Features of Interaction of a Teacher-Defectologist with Parents of a Child with Disabilities
| Autor: | Irina A. Kuvshinova, Iuliia A. Baranova |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Socio-Cultural and Psychological Problems of the Modern Family: Current Issues of Assistance and Support; 152-155 Социокультурные и психологические проблемы современной семьи: актуальные вопросы сопровождения и поддержки; 152-155 |
| Popis: | Статья посвящена актуальной проблеме интеграции детей с ОВЗ в обществе и проблеме взаимодействия учителя-дефектолога с родителями ребенка в процессе коррекционно-развивающей работы. Авторы рассматривают функции дефектолога и особенности педагогической деятельности, подчеркивают необходимость реализации равных прав детей и необходимость создания специальных условий обучения учащихся с особыми образовательными потребностями. Раскрывается необходимость социальной и образовательной интеграции детей с ограниченными возможностями здоровья. The article is devoted to the relevant problem of integration of children with disabilities in society and the problem of interaction of the teacher-defectologist with the child's parents in the process of correctional and developmental work. The authors consider the functions of the defectologist and the features of pedagogical activity, emphasize the need to implement equal rights of children and the need to create special learning conditions for students with special educational needs. The article reveals the need for social and educational integration of children with disabilities. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|