Estrategias de aprendizaje colaborativo en Trabajo Social
| Autor: | Ramos-Feijóo, Clarisa, Ariño Altuna, Miren, Berasaluze Correa, Ainhoa, Dellavalle, Marilena, Lorenzo García, Josefa, Munuera Gómez, Pilar, Pascual-Fernández, M. Trinidad, Pelluch Auladell, María Jesús |
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| Přispěvatelé: | Universidad de Alicante. Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales |
| Rok vydání: | 2015 |
| Předmět: |
Didattica del Servizio sociale
Trabajo cooperativo Social Work Trabajo Social y Servicios Sociales Social Work Social work Education Didattica del Servizio sociale Docencia Trabajo social Trabajo colaborativoy cooperativo | Participación Participación Docencia Trabajo social Trabajo colaborativo Social work Education Trabajo colaborativoy cooperativo | Participación |
| Zdroj: | RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante Universidad de Alicante (UA) |
| Popis: | La comunicación presenta nuevas prácticas de aprendizaje colaborativo desarrolladas por las integrantes de la red REDITS. Se utilizó una primer estrategia consistente en la revisión de la literatura especializada en la que se puso de manifiesto la necesidad de trabajar sobre nuevas competencias que favorezcan la promoción del trabajo colaborativo entre el alumnado. En una segunda estrategia fueron comparadas las conclusiones de la revisión bibliográfica con la experiencia de las docentes integrantes de la red, identificándose la importancia de potenciar la participación por parte de las y los estudiantes en las clases. Para lograr una mayor participación se ve como necesaria la búsqueda de intervenciones didácticas que impulsen el compromiso y la creatividad para la resolución de problemas sociales que como futuras y futuros profesionales del Trabajo Social deberán enfrentar. Como parte del proyecto de la red de este año, se han escogido tres experiencias de las que el equipo viene poniendo en práctica en las diversas universidades para lograr el objetivo del trabajo colaborativo, el cual a su vez, ha sido identificado como uno de los que presenta mayor dificultad para los y las estudiantes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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