| Autor: |
Azmat, Ghazala, Fougère, Denis, Lobut, Clémence |
| Přispěvatelé: |
Sciences Po (Sciences Po), Observatoire sociologique du changement (OSC), Sciences Po (Sciences Po)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), MEN-DEPP, bureau de l’évaluation des actions éducatives et des expérimentations (MEN DEPP), Observatoire sociologique du changement (Sciences Po, CNRS) (OSC) |
| Jazyk: |
francouzština |
| Rok vydání: |
2020 |
| Předmět: |
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| Popis: |
Le présent document porte sur les effets du dispositif en classe de 5e et de 4e. Il dresse une revue de la littérature permettant d’identifier les limites des études antérieures et l’apport d’ELAINE (1), avant de décrire l’intervention évaluée, le Plan numérique, et le rôle de la DEPP dans cette évaluation (2) et de détailler la méthodologie d’évaluation (3). L’échantillon et le calendrier sont décrits dans la partie 4. La partie 5 présente le matériel d’évaluation et la construction des scores et indicateurs à partir des évaluations des élèves et des enquêtes des enseignants. Les taux de participation aux deux temps de mesure sont renseignés dans la partie 6. Les parties suivantes détaillent les résultats sur l’utilisation des équipements numériques par les élèves (7), les pratiques des enseignants en lien avec les outils numériques (8) et les compétences des élèves (9). La conclusion résume les principaux messages, décrit les futures étapes et propose des pistes pour de futures recherches. |
| Databáze: |
OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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