Cas 32: Modificació dels conceptes erronis de l’estudiantat previs a l’inici de l’adquisició de nous aprenentatges
| Autor: | Vallés Segalés, Antoni, Entorns i Materials per a l’Aprenentatge (EMA), Grup transversal d’innovació docent sobre Aprenentatge autònom (TRANS.EDU) |
|---|---|
| Rok vydání: | 2017 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Dipòsit Digital de la UB Universidad de Barcelona |
| Popis: | El cas en xarxa “Modificació dels conceptes erronis de l’estudiantat previs a l’inici de l’adquisició de nous aprenentatges”, forma part del Repositori col•laboratiu de casos reals en l’àmbit educatiu (http://www.ub.edu/casosenxarxa/inici), i ha estat elaborat en el marc del projecte de recerca i d’innovació educativa Casos en xarxa per a la formació: estudi empíric, creació d'un dipòsit digital i identificació de bones pràctiques en el seu ús (REDICE 14-1478). Es proposa una estratègia per intentar modificar conceptes erronis (misconceptions) de l’estudiantat, per la correcta adquisició de nous aprenentatges. Es tracta de recollir anònimament la informació sobre els possibles errors conceptuals a l' inici de curs i retornar-la progressivament a l’ iniciar aquells continguts del temari on és necessari tenir el concepte ben assumit. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|