Práticas inventivas na interação com as tecnologias digitais e telemáticas: o caso do Gamebook Guardiões da Floresta
| Autor: | ALVES, Lynn |
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| Přispěvatelé: | CAPES, FAPESB, CNPq e pela UNEB. |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2016 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Revista de Educação Pública, Vol 25, Iss 59/2 (2016) Revista de Educação Pública; v. 25 n. 59/2 (2016): Revista de Educação Pública, v. 25, n. 59/2, maio/ago. 2016-Edição Temática SemiEdu 2015; 574-593 Revista de Educação Pública Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) instacron:UFMT Revista de Educação Pública; v. 25, n. 59/2 (2016): Revista de Educação Pública, v. 25, n. 59/2, maio/ago. 2016-Edição Temática SemiEdu 2015; 574-593 |
| ISSN: | 2238-2097 0104-5962 |
| DOI: | 10.29286/rep.v25i59/2 |
| Popis: | O presente artigo tem o objetivo de discutir a concepção de tecnologia que vem norteando as práticas pedagógicas, apontando um olhar diferenciado, indo além de uma perspectiva instrumental, e compreendendo que as tecnologias digitais podem se constituir em espaços de aprendizagem que possibilitem a alunos e professores atuarem como atores e autores do processo. Nessa abordagem, o artigo apresenta o processo de desenvolvimento do Gamebook, que adotou como modelo metodológico a investigação colaborativa, na qual as crianças, professores e especialistas foram partícipes do processo de desenvolvimento desde os primeiros momentos da pesquisa até os resultados relacionados ao perfil das crianças envolvidas. Palavras-chave: Tecnologias Digitais. Invenção. Colaboração. Gamebook. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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