Mathematical challenges in a primary school: Learning experiences based in collaborative work
| Autor: | Medeiro, Áurea, César, Margarida |
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| Přispěvatelé: | Repositório da Universidade de Lisboa |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP |
| Popis: | As escolas portuguesas confrontam-se, cada vez mais, com os desafios que advêm dos princípios da educação inclusiva. No 1.º ciclo a facilitação do acesso ao sucesso escolar, por parte de todos os alunos, é particularmente importante, pois configura as relações posteriores destes com as aprendizagens e com a escola. O trabalho colaborativo, a criação de espaços de pensamento (Perret-Clermont, 2004), bem como a natureza das tarefas jogam um papel fundamental nos desempenhos matemáticos dos alunos, especialmente daqueles que apresentam compromissos cognitivos. Assumindo uma abordagem interpretativa e um design de investigação-acção, acompanhámos uma turma do 3.º ano do ensino básico, onde também participava um aluno do 2.º ano, sinalizado com apresentando necessidades educativas especiais. Os resultados iluminam a relevância do trabalho colaborativo e da natureza das tarefas para o acesso dos alunos ao sucesso escolar, nomeadamente em matemática. O trabalho em grupo, bem como as discussões gerais, em grande grupo, ilustram a importância dos processos interactivos na apropriação de conhecimentos, bem como na socialização e aceitação, pelos pares. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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