Recogida, clasificación y evaluación de animaciones y simulaciones para la enseñanza de la biologia en la ESO

Autor: Lacasa-Millán, María-Isabel
Rok vydání: 2008
Předmět:
Zdroj: REIRE Revista d'Innovació i Recerca en Educació; Vol.: 1 Núm.: 1; 51–63
RCUB. Revistas Científicas de la Universidad de Barcelona
instname
Revista d'Innovació i Recerca en Educació, Vol 1, Iss 1 (2008)
REIRE. Revista d'Innovació i Recerca en Educació; 2008: Vol.: 1 Núm.: 1; p. 51-63
ISSN: 2013-2255
Popis: Molts estudis demostren que visualitzar processos amb imatges en tres dimensions contribueix a l’aprenentatge. Les animacions i simulacions s’han revelat com un recurs molt efectiu per a l’alumnat de secundària obligatòria (ESO) ja que permet «veure» models i situacions sovint massa abstractes per a ells. Aquest article descriu les característiques d’aquests recursos, així com les estratègies per implementar-los a l’aula. Trobar aquests tipus de recursos a Internet sembla, en principi, una feina fàcil atesa la gran quantitat de material que hi ha a l’abast, però una inspecció més acurada demostra que és molt difícil trobar-ne de bons. 58 pàgines web i 398 recursos van ser recollits, classificats i avaluats. Mitjançant la transmissió del màxim d’informació sobre aquests recursos i l’explicació dels criteris emprats per avaluar-los, es pretén fer aquest material útil per al professorat de biologia de secundària que pensi utilitzar-los.
A large number of studies have shown that visualising processes in 3-D images aids learning. Animations and simulations have proved to be an extremely effective resource for compulsory secondary education (ESO) students, as it enables them to “see” models and situations that otherwise are often too abstract for them. This article describes the characteristics of these resources and the strategies for implementing them in the classroom. At first sight, finding such resources on the internet would appear to be an easy matter, as there is a lot of such material available. On closer examination, however, it turns out that it is quite hard to find good ones. A list of 58 websites and 398 resources was compiled, and they were classified and evaluated. The intention is that providing as much information as possible about these resources and explaining the criteria used to evaluate them will make them more useful for secondary school biology teachers who would like to employ them.
Este artículo expone el trabajo de investigación y de construcción del conocimiento sobre la docencia del trabajo en red llevado a cabo durante dos años por las facultades de Educación de las universidades catalanas. El proyecto de educación y trabajo en red (TRAMA) tiene por objetivo promover la formación inicial de los profesionales de los ámbitos socioeducativos en el trabajo en red, y el impulso de estrategias de trabajo integrado para dar respuesta a los retos que la sociedad plantea actualmente a la educación. Este proyecto se centra en la sensibilización del profesorado universitario y la inclusión de los aspectos relacionados con el trabajo en red en el currículum de la formación inicial de los profesionales del ámbito socioeducativo.
Databáze: OpenAIRE
Externí odkaz: