Bourdieu e o Conceito de Prática na Pesquisa em Educação

Autor:	Lapa Caria, Telmo Humberto
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2003
Předmět:	Educação prática Habitus conjuntura descontinuidade estrutural prática cultura trabalho intelectual conjuntura Habitus descontinuidade estrutural cultura trabalho intelectual
Zdroj:	Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 28, n. 1 (2003) Educação & Realidade; v. 28, n. 1 (2003) Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 28 No. 1 (2003) Educação & Realidade; v. 28 n. 1 (2003) Educação & Realidade Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) instacron:UFRGS
ISSN:	0100-3143 2175-6236
Popis:	Em 1972, Pierre Bourdieu, no seu Esquisse d'une Theorie de la Pratique, dizia-nos que o habitus não seria o único princípio de explicação da prática. Neste ensaio procuro apresentar outro princípio de explicação da prática, baseado na associação dos conceitos de conjuntura, descontinuidade estrutural e cultura (na acepção antropológica), a partir de uma releitura do mesmo livro de Bourdieu, publicado em português, em 2002. No quadro deste argumento, indico os obstáculos à retlexividade social em Educação, em Portugal, como país semi-periférico (a partir de vários trabalhos de investigação realizados nos anos 80 e 90), e identifico as categorias sociais cujo trabalho intelectual de natureza técnico-profissional mais exige o desenvolvimento de improvisos sociais que não sejam apenas regulados pelo habitus.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::f62fc8775c895c24b6911c635fc018b1 http://seer.ufrgs.br/educacaoerealidade/article/view/25660 Zobrazit plný text záznamu