Utilización de formatos y conceptos pedagógicos innovadores para la formación en un entorno empresarial, un parámetro clave de rendimiento

Autor: Jean, Noémie
Přispěvatelé: Rico Flor, Jesús, Universitat Politècnica de Catalunya. Departament d'Organització d'Empreses
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2022
Předmět:
Zdroj: UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC
Universitat Politècnica de Catalunya (UPC)
Popis: El mundo de la formación, tanto a nivel escolar como profesional, sufre cambios cada día como consecuencia de las reformas, los cambios en el mundo, la aparición de nuevas tecnologías, etc. Por ello, los proveedores de servicios se adaptan, la oferta aumenta y la competencia crece en este campo. Las organizaciones de formación deben responder a esto adquiriendo nuevas competencias para desarrollar planes innovadores y promoverlos en el mercado. Por lo tanto, este trabajo se interesa en complementar la investigación existente sobre la aplicación de conceptos y formatos innovadores para formaciones en un entorno empresarial, proponiendo un tipo de formación conceptos innovadores, describiendo su forma, su aplicación en un contexto profesional y los resultados que se esperan con dicha práctica. Trataremos de entender su impacto en los empleados para examinar si tiene ventajas frente a formaciones con un formato tradicional. La ambición de esta investigación es proporcionar a las empresas resultados concretos que les ayuden a implementar este tipo de formación o al menor informarles sobre este tipo de practica y sus beneficios para los empleados. Para el desarrollo de nuestro trabajo y para demostrar la relevancia, utilizamos un estudio de caso. Decidimos llevar a cabo un estudio de caso dentro de una empresa de consultoría en Francia, con el fin de obtener un gran número de información fiable relativa a la utilización de prácticas de formación innovadores. Recogemos datos a través de dos cuestionarios. Un cuestionario que los participantes tienen que rellenar al final para dar su opinión sobre la formación. El otro cuestionario es un cuestionario de autoevaluación, siempre siguiendo el concepto de formación innovadora. Este cuestionario permite a los participantes evaluarse al principio de la formación y al final. Luego, se estudia la viabilidad de dicha práctica mediante la construcción de un plan de negocio. Trataremos la noción de capacidad y de rentabilidad. Para realizar este estudio de plan de negocio se ha seleccionado un caso con una empresa consultora francesa que quiere ampliar su oferta para sus clientes a través de formaciones. Los resultados obtenidos en las diferentes sesiones de formación muestran la adhesión de los empleados a este tipo de formación y demuestran la pertinencia de aplicar dicho formato. Por otra parte, desde el punto de vista de la viabilidad, el caso empresarial también demuestra que la ejecución de un proyecto de este tipo y la implantación de una oferta de este tipo en una empresa sería rentable desde el primer año
Databáze: OpenAIRE