ESTUDIO DE LAS FUNCIONES A TRAVÉS DE SITUACIONES DE MOVIMIENTO USANDO LA TABLETA IPAD
| Autor: | Apolo Castañeda, Rosa Isela González Polo, Alejandro Miguel Rosas-Mendoza |
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| Zdroj: | Redalyc Instituto Politécnico Nacional IPN Redalyc-IPN Interciencia (República Bolivariana de Venezuela) Num.12 Vol.42 |
| Popis: | "Este artículo reporta el diseño e implementación de una situación didáctica para el estudio del concepto de función con estudiantes de secundaria (11-13 años), a través del modelaje del movimiento de una persona utilizando la tableta iPad. El propósito fue motivar una discusión sobre las condiciones físicas del modelo y reconocer el sentido de las variables, elaborar bosquejos de gráficas y realizar interpretaciones del movimiento a partir de gráficas. Para el desarrollo de la situación se utilizó la metodología de la ingeniería didáctica. La situación propone introducir la idea de relación entre variables a través del modelaje del movimiento, donde la experiencia de actividad física sirve de referente para la interpretación y construcción de gráficas. La implementación de la situación didáctica motivó el trabajo autónomo entre los estudiantes debido a que emplearon la tableta electrónica como medio para validar sus predicciones gráficas y esto motivó la discusión al interior del equipo. Los estudiantes desarrollaron también la habilidad de bosquejar gráficas para representar intensidades del movimiento y profundizaron en la interpretación de la gráfica al reconocer características como la inclinación, crecimiento, decrecimiento y dominio." |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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