PHYSICAL EDUCATION TEACHER EDUCATION IN BRAZIL: ANALYSIS OF SOME PUBLIC POLICIES AND ITS IMPLICATIONS TO THE DEVELOPMENT OF PROFESSIONAL PRACTICE

Autor: Rufino, Luiz Gustavo Bonatto, Benites, Larissa Cerignoni, Souza Neto, Samuel de
Přispěvatelé: CAPES.
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Corpoconsciência; Revista Corpoconsciência, v. 24, nº2, mai./ago., 2020; 226-240
Revista Corpoconsciência
Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT)
instacron:UFMS
ISSN: 1517-6096
2178-5945
Popis: We aimed to analyze public policies development process related to Physical Education Teacher Education in Brazil, highlighting their main advances, as well as the issues that still need to be better understood. We performed a documentary analysis of the Law of Guidelines and Bases of National Education (LGB) and the National Common Curriculum Basis (NCCB), aiming to understand the historical transformations and the main teachers training conceptions over time. The results were divided in three categories: Physical Education in Brazil and public policies; Documental analysis and implications to the training in Physical education; Development of practice in Physical Education and its relations with public policies. The analysis of the documents showed that little attention has been paid to the specificities of PE. Thus, in the scope of public policies, it is essential to analyze not only their latent content, but also the relationships presented and their established social configurations.
Objetivou-se analisar o processo de desenvolvimento das políticas públicas relacionadas à formação de professores de Educação Física no Brasil, assinalando os principais avanços, bem como as questões que ainda precisam ser melhores compreendidas. Para isso, realizou-se uma análise documental da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) visando compreender as transformações históricas e as principais concepções formativas ao longo do tempo. Os resultados foram divididos em três categorias: Educação Física no Brasil e as políticas públicas; Análise dos documentos e implicações para a formação na Educação Física; Desenvolvimento da prática na Educação Física e suas relações com as políticas públicas. A análise dos documentos elucidou que pouca atenção tem sido destinada às especificidades da EF. Assim, no âmbito das políticas públicas é fundamental analisar não apenas seus conteúdos latentes, mas também as relações apresentadas e suas configurações sociais estabelecidas.
Databáze: OpenAIRE
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