La evaluación de la actividad docente del profesorado en el marco del EEES
| Autor: | García-Berro Montilla, Enrique, Roca Martín, Santiago, Amblàs Marondo, Gemma, Murcia Rodriguez, Francisco, Pallarés González Novelles, Jordi, Bugeda Castelltort, Gabriel |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Física Aplicada, Universitat Politècnica de Catalunya. Departament de Resistència de Materials i Estructures a l'Enginyeria, Universitat Politècnica de Catalunya. GAA - Grup d'Astronomia i Astrofísica, Universitat Politècnica de Catalunya. (MC)2 - Grup de Mecànica Computacional en Medis Continus |
| Rok vydání: | 2010 |
| Předmět: |
evaluación del profesor
profesor Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) modelo didáctico título universitario Ensenyament i aprenentatge::Ensenyament universitari [Àrees temàtiques de la UPC] Learning Ensenyament universitari calidad de la educación evaluación Universidad Politécnica de Cataluña |
| Zdroj: | Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) UPCommons. Portal del coneixement obert de la UPC Universitat Politècnica de Catalunya (UPC) Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya instname |
| Popis: | Resumen tomado de la publicación En este artículo se describe el sistema de evaluación de la actividad docente del profesorado de la Universidad Politécnica de Cataluña (UPC). Dicho sistema de evaluación está homologado por la Agencia para la Calidad de Sistema Universitario de Cataluña (AQU) y por la Agencia Nacional de Evaluación y Acreditación (ANECA). El diseño de este sistema de evaluación se ha hecho en consonancia con las directrices europeas y teniendo en cuenta los retos de la implantación de las nuevas titulaciones de arquitectura e ingeniería adaptadas al Espacio Europeo de Enseñanza Superior (EEES). De acuerdo con estos planteamientos, en este trabajo se expone el proceso que ha conducido a su implantación, partiendo de un análisis del contexto general de la universidad española y de la UPC en particular, se describen de forma razonada las hipótesis de partida de nuestro modelo, se explican detalladamente los indicadores de calidad y se hace énfasis en la implementación práctica del modelo. Asimismo se hace un análisis crítico de todo el sistema, obtenido a partir de los comentarios de la comisión de acreditación, del informe de auto-evaluación y de las opiniones vertidas por el profesorado que ha sometido a evaluación su actividad docente. Asturias Universidad de Oviedo. Facultad de Formación del Profesorado y Educación; Calle Aniceto Sela s. n.; 33005 Oviedo; Tel. +34985103215; Fax +34985103214; ESP |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|