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Cet article articule une réflexion sur l’internationalisation et l’homogénéisation des études germaniques dans le contexte des études postcoloniales avec un plaidoyer pour davantage d’historicisation, de pertinence sociale et la reconnaissance d’une certaine anxiété comme point de départ de nos activités d’enseignants-chercheurs et de nos interventions dans les débats publics comme, par exemple, dans celui initié par le mouvement Black Lives Matter. Der Beitrag verbindet eine allgemeine Bemerkung über die Internationalisierung und Homogenisierung der German Studies – besonders auch unter den globalen Bedingungen der Postkolonialität – mit einem Plädoyer für historische Spezifik, gesellschaftliche Relevanz und das Zulassen von Beklemmung als Ausgangspunkt für wissenschaftlich-pädagogisches Wirken wie für Interventionen in öffentlichen Debatten, wie sie die Black Lives Matter-Bewegung darstellt. This contribution combines a general remark on the internationalization and homogenization of German Studies particularly when practised as postcolonial studies with a call for more historical specificity, societal relevance and the role of awkwardness as the starting point for both our scholarly and educational activity as well as intervention in public debates such as that sparked by the Black Lives Matter movement. |
