Effects of education public expenditure on the Cameroonian economy

Autor: Tatsabong Tako, Vanessa, BILOA Essimi, Jean Aristide, Emini, Christian Arnault, Kana Kenfack, Christophe
Přispěvatelé: Tatsabong, Vanessa, Université de Douala, Université de Yaoundé II
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Popis: In the current context of preparation of the second phase of Cameroon's long-term development vision, one of the main questions addressed by the public authorities is how to boost economic growth in Cameroon and improve the living conditions of the population. At the global level, education is considered an essential factor of development. To promote education in the economy, the Global Partnership for Education recommends that 20% of public spending be directed to education. The objective of this study is to examine the impact of the implementation of this recommendation on the Cameroonian economy. To achieve this, a dynamic computable general equilibrium model based on the work of Decaluwé and Maisonnave (2010) was constructed based on data from the 2014 Cameroon social accounting matrix and available household survey data at INS-Cameroon. A simulation of a gradual increase in the share of education expenditures in total public spending to 20% is done over nine (09) years. Scenario 1 corresponds to external financing, and the second to financing by reduction of the level of other expenses. The results show a positive impact on student education behaviors, labor market, GDP and household welfare. However, external financing of education produces quite convincing results. At the end of the period, school drop-out and repetition are decreasing and the supply of skilled labor is increasing in the economy. There is an increase in real GDP of 1.2% compared to the reference situation. The welfare of urban households improves by 19.57% while for rural households, the increase is 6.8%. Therefore, a substantial increase in public spending on education as recommended by international agreements could enable the country to achieve these development goals.
Dans le contexte de préparation des travaux de la deuxième phase de la vision de développement à long terme du Cameroun, l'une des principales questions des autorités publiques est de savoir comment booster la croissance économique au Cameroun et améliorer les conditions de vie des populations. Au niveau mondial, l'éducation est considérée comme un facteur incontournable du développement. Pour promouvoir l'éducation au sein de l'économie, le Partenariat Mondial pour l'Éducation recommande que 20 % des dépenses publiques soient orientées vers l'éducation. L'objectif de la présente étude est d'examiner l'impact de la mise en oeuvre de cette recommandation sur l'économie camerounaise. Pour y arriver, un modèle d'équilibre général calculable dynamique inspiré des travaux de Decaluwé et Maisonnave (2010) a été construit sur la base des données de la matrice de comptabilité sociale du Cameroun de 2014 et les données d'enquêtes auprès des ménages disponibles à l'INS-Cameroun. Une simulation d'une augmentation progressive de la part des dépenses d'éducation dans les dépenses publiques totales de façon à atteindre 20 % est effectuée sur neuf (09) ans. Le scénario 1 correspond à un financement extérieur, et le second à un financement par un arbitrage au niveau des autres dépenses. Les résultats montrent un impact positif sur les comportements d'éducation des élèves, sur le marché du travail, sur le PIB et sur le bien-être des ménages. Toutefois, le financement extérieur de l'éducation produit des résultats assez probants. En fin de période, les abandons et redoublements scolaires sont en baisse et l'offre de travail qualifié s'accroît dans l'économie. On note une augmentation du PIB réel de 1,2 % par rapport à la situation de référence. Le bien-être des ménages urbains s'améliore de 19,57 % tandis que chez les ménages ruraux, l'accroissement est de 6,8 %. À cet effet, une hausse substantielle des dépenses publiques d'éducation comme le recommande les accords internationaux pourrait permettre au pays d'atteindre ces objectifs en matière de développement.
Databáze: OpenAIRE
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