Sexo y género en la formación médica : análisis empírico de la docencia en la universidad española
| Autor: | Cavada Bustamante, Adriana María |
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| Přispěvatelé: | Cabré Pairet, Montserrat, Universidad de Cantabria, Cabré i Pairet, Montserrat |
| Rok vydání: | 2018 |
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| Zdroj: | UCrea Repositorio Abierto de la Universidad de Cantabria Universidad de Cantabria (UC) |
| Popis: | Según la OMS la perspectiva de género debería integrarse en la formación médica de manera transversal. Sin embargo, la bibliografía internacional ha mostrado como en las facultades de medicina pervive un paradigma médico tradicional androcéntrico que aborda la salud de mujeres y hombres desde una dimensión estrictamente biológica y fundada en la diferencia sexual. Este trabajo analiza cuál es la integración de la medicina basada en el sexo y el género (MBSG) en el plan de estudios de una universidad española, así como la percepción subjetiva y el conocimiento del alumnado sobre ella. Por una parte, se han analizado 53 guías docentes del grado en Medicina de la Universidad de Cantabria (UC), donde el 92,59% de los temas propuestos para la integración del género aparecen mencionados, aunque ello no prefigure siempre una cobertura real. Por otra, se ha encuestado al alumnado de tres cursos replicando investigaciones desarrolladas en otros países y obteniéndose un total de 124 respuestas (IC 95%, error: 7,15%). En el caso del alumnado de 5º y 6º la percepción subjetiva de la cobertura es de 2,47/5 (desviación típica 0,49) y autoevaluaron su conocimiento sobre la MBSG en un 1,95/5 (desviación típica 0,68) According to the World Health Organization, a gender perspective should be included in medical education and addressed as a transversal approach. However, international research has shown how most schools of medicine still transmit a traditional paradigm which treats women’s and men’s health from a purely biological dimension which is based on sexual difference. This study analyzes the extent to which sex- and gender-based medicine (SGBM) is integrated in a Spanish university, including students’ subjective perceptions and knowledge about this matter. On the one hand, the analysis includes 53 syllabuses of the Degree of Medicine at the University of Cantabria (UC), where there are 92, 59% of contents which allegedly integrate gender, although this inclusion does not always guarantee a real coverage. On the other hand, a survey has been given to students from three courses by repeating existing research in other countries. A total of 124 answers has been gathered (IC 95%, mistake: 7.15). For students in the last two courses of the degree (5th and 6th), the subjective perception about the coverage is 2,47/5 (standard deviation 0,49), identifying their own knowledge about SGBM as 1,95/5 (standard deviation 0, 68). Grado en Medicina |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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