Metodologías para la evaluación del apego infantil: de la observación de conductas a la exploración de las representaciones mentales
| Autor: | Román, Maite |
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| Přispěvatelé: | Universidad de Sevilla. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación |
| Rok vydání: | 2011 |
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| Zdroj: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla instname Revista de Accion Psicológica (vol.8, nº2), 2011, p. 27-38. ISSN 1578-908X |
| Popis: | Las metodologías para la evaluación del apego se han multiplicado en los últimos años y el enfoque clásico basado en la observación de conductas ha ido dejando paso a metodologías centradas en la perspectiva representacional. En este trabajo se recogen las consideraciones más relevantes en la exploración del apego infantil y se describen las principales técnicas desarrolladas para tal fin. Las conductas de apego se han examinado principalmente a través de situaciones de separación-reunión, del procedimiento AQS o del diario de apego. Las principales metodologías de exploración de los modelos internos de apego son las historias incompletas, las láminas con ilustraciones de situaciones de separación, los dibujos de la familia y, en la infancia tardía, las entrevistas. El conocimiento y buen uso de estas metodologías en la investigación y el trabajo clínico nos permitirá seguir avanzando en la comprensión del desarrollo emocional infantil. The methods of assessing attachment have proliferated in recent years and the classic approach based on the observation of behaviour has evolved into a methodology focusing on representational perspective. Significant considerations in the exploration of attachment in infancy and childhood and the main measures of assessing attachment are described in this paper. Attachment behaviours have been examined primarily through separation-reunion procedures, the methodology Q-set and the attachment diary. The main methodologies of exploration of the internal working models of attachment are story stems, pictured situations, drawings of the family and interviews. Knowledge and proper use of these measures in research and clinical practice will allow us to further advance the understanding of emotional development in infancy and childhood. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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