Öğrencilerin Gözüyle İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümleri Üzerine Bir Araştırma
| Autor: | KAYMAKCAN, Recep, ZENGİN, Mahmut, Yiğit, Hulusi |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: |
dkab öğretmenliği
lcsh:Philosophy of religion. Psychology of religion. Religion in relation to other subjects i̇lköğretim din öğretimi lcsh:B İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Din Öğretimi Din Eğitimi DKAB Öğretmenliği din eğitimi lcsh:BL51-65 lcsh:Philosophy. Psychology. Religion din kültürü ve ahlak bilgisi |
| Zdroj: | Değerler Eğitimi Dergisi, Vol 9, Iss 22, Pp 103-138 (2011) Volume: 9, Issue: 22 103-138 Değerler Eğitimi Dergisi |
| ISSN: | 2667-7504 1303-880X |
| Popis: | Cilt 9, No. 22, 103-138, Aralık 2011Recep Kaymakcan* Mahmut Zengin** ***Özet- Bu araştırma, İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi Bölümlerinde okuyan öğrencilerin, fakültelerindeki fiziki, sosyal, kültürel ve akademik imkânlar, bölüm programı, bölümde verilen eğitimin yeterliliği ve bölümlerin statüsü vb. konulardaki düşüncelerini ve memnuniyet düzeylerini tespit etmeyi amaçlamaktadır. Araştırmanın evrenini 2010 yılında Eğitim Fakültesi İlköğretim Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi Eğitimi bölümlerinde okuyan öğrenciler oluşturmakta olup, örneklemini ise 12 farklı bölümden 1036 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; öğrencilerin yarısı bölümlerinde öğrenim görmekten memnun gözükmektedir. Bununla birlikte bölümden kısmi memnuniyet duyan ve memnun olmayanlar yanında imkân olması halinde başka bir bölümde okumayı tercih edeceğini belirten öğrenci oranlarının yüksek olması dikkat çekmektedir. Bölümlerdeki fiziki ortam ve koşulların öğrenci memnuniyeti üzerinde olumsuz etki yarattığı, sosyal ve kültürel imkânların henüz arzu edilen düzeyde olmadığı, DKAB program içeriğinin öğrencilerin dörtte üçü tarafından yetersiz görüldüğü, sayı ve süre olarak en fazla "alan derslerinin" yetersizliğine vurgu yapıldığı, alınan eğitimle mesleği gereği gibi yapabilme noktasında problemlerin olduğu, lisansüstü eğitim konusunda öğrencilerdeki motivasyonun yüksek düzeyde olduğu, akademik personel sayısının yetersiz görüldüğü, öğrencilerin kendilerini hangi fakültenin öğrencisi olarak tanımlayacakları konusunda zihinlerinin karışık olduğu tespit edilen hususlardan bazılarını oluşturmaktadır. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|