Scientific evidence for teacher initial training in prevention and early detection of gender violence
| Autor: | Botton, Lena de, Puigdellívol Aguadé, Ignasi, Vicente, Irene de |
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| Přispěvatelé: | Universitat de Barcelona |
| Rok vydání: | 2012 |
| Předmět: |
niño maltratado
violencia education Children's rights Violencia de género Formación Education Domestic violence formación de profesores maltrato infantil formación Profesorado profesorado Training L7-991 Violència familiar violencia de género Maltractament infantil conflicto social Drets de les dones Teaching 3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU] Education (General) Family violence Drets dels infants Teacher training diferencia de sexo Maltrato infantil Formació del professorat Women's rights Child abuse |
| Zdroj: | DIGITUM. Depósito Digital Institucional de la Universidad de Murcia instname Revista Interuniversitaria de Formación del Profesorado, Vol 26, Iss 1, Pp 41-55 (2012) Dipòsit Digital de la UB Universidad de Barcelona Recercat. Dipósit de la Recerca de Catalunya Redined, Red de Información Educativa Ministerio de Educación, Cultura y Deporte (MECD) |
| Popis: | La comunidad científica internacional señala la necesidad de incluir en la formación inicial del profesorado, contenidos sobre prevención y detección precoz de la violencia de género ofreciendo orientaciones que garanticen su calidad. Se destaca el papel que puede jugar el profesorado en el contexto doméstico. También ofrece orientaciones para capacitarlo en la coordinación con los diferentes profesionales y agentes implicados en el trabajo con la infancia, la adolescencia y las mujeres. Se incide que la violencia de género es un problema social. En consecuencia la intervención de toda la comunidad es clave en la prevención y detección precoz. Algunos centros educativos ya están impulsando este modelo de trabajo comunitario y dialógico. The international scientific community points to the need to include contents on prevention and early detection of gender violence in initial teacher training and provides guidance to ensure their quality. Many of these studies highlight the role played by teachers in the domestic context. Scientific literature also provides guidance to train teachers in the intervention and coordination with the various professionals and stakeholders in working with children, adolescents and women. Domestic violence is a social problem and the intervention of the whole community is key for its prevention and early detection. Some schools are already promoting this model of communitarian and dialogic work. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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