Site mathématiques d'une ROC : une nouvelle façon d'interroger un exercice ?
| Autor: | Silvy, Christian, Delcroix, Antoine |
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| Přispěvatelé: | Centre de recherches et de ressources en éducation et formation (CRREF), Université des Antilles et de la Guyane (UAG), Analyse Optimisation Controle (AOC), Delcroix, Antoine |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2008 |
| Předmět: |
évaluation
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education connaissances CAPES baccalauréat savoirs CAPLP méthode réorganisation restitution site mathématique [MATH.MATH-HO]Mathematics [math]/History and Overview [math.HO] [MATH.MATH-HO] Mathematics [math]/History and Overview [math.HO] Descartes ROC pré-requis habiletés |
| Popis: | L'introduction des restitutions organisées de connaissances (ROC) dans les épreuves du baccalauréat, à partir de 1995, est une réponse de l'institution à la volonté de rendre plus efficace l'enseignement en cycle terminal. Cet article s'appuie sur l'analyse de la ROC du sujet Antilles Guyane session 2006 par une approche anthropologique en proposant la construction de son « site mathématique ». Au travers de cet exemple sont interrogées certaines caractéristiques du concept ROC comme sa cohérence (notamment institutionnelle) et sa transparence de cette évaluation. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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