| Popis: |
Çalışmanın amacı,fen bilgisi öğretmen adaylarının uzamsal yeteneklerini incelemektir.Araştırmada tarama yöntemi kullanılmıştır. Çalışma grubu, 2015-2016 öğretimyılı bahar döneminde Batı Karadeniz bölgesindeki bir üniversitenin EğitimFakültesinde öğrenim görmekte olan 87 fen bilgisi öğretmen adayındanoluşmaktadır. Veri toplama aracı olarak MGMP Uzamsal Yetenek Testikullanılmıştır. Test, 29 sorudan oluşmakta olup, güvenirlik katsayısı 0,830olarak hesaplanmıştır. Testte altı farklı soru tipi (Küp Sayma, 2D ‘den 2D’yeGörselleştirme, 2D’den 3D’ye ve 3D’den 2D’ye Görselleştirme, Şekli ZihindeAyrıştırma, Zihinde Bütünleme, Zihinde Döndürme) ele alınmıştır. Verilerinanalizinde SPSS paket programından yararlanılmıştır. Araştırma sonucundaöğretmen adaylarının farklı soru tiplerine ilişkin toplam puanlarıincelendiğinde, küp sayma, 2D’den 3D’ye ve 3D’den 2D’ye görselleştirme, şeklizihinde ayrıştırma, zihinde bütünleme tipindeki sorulardan elde edilenbaşarının %50’nin üstünde olduğu görülürken, 2D ‘den 2D’ye görselleştirme vezihinde döndürme sorularından daha düşük puan alındığı, dolayısıyla öğretmenadaylarının bu tip sorularda daha zorlandıkları tespit edilmiştir. Elde edilensonuçlar doğrultusunda, öğretmen adaylarının uzamsal yeteneklerini geliştirici uygulamaörneklerine lisans düzeyinde de yer verilmesi gerektiği, uzamsal yeteneğietkileyen farklı değişkenler ele alınarak aralarındaki ilişkinin incelendiğiaraştırmaların yapılması önerilmektedir. |
