Communicative Competences, Some of Their Strategic and Tactical Teaching/Learning Problems
| Autor: | Šernas, Vytautas |
|---|---|
| Jazyk: | němčina |
| Rok vydání: | 2011 |
| Předmět: |
Didaktika
lcsh:Philology. Linguistics taxonomy the synthetic individualized model of the deve-lopment of communicative competence lcsh:P1-1091 linguadidactics Communicative competence metacognitive competence Komunikacinė kompetencija communicative competences autonomous learning Education language abilities |
| Zdroj: | Coactivity: Philology, Educology, Vol 14, Iss 4, Pp 50-59 (2011) Santalka, ISSN 1822-430X, 2006, T. 14, Nr. 4, p. 50-59 |
| ISSN: | 2335-7711 |
| Popis: | Straipsnio tikslas strateginis. Autorius siekia padėti pedagogui realizuoti Europos Tarybos iškeltą ES šalims nuostatą: užtikrinti, kad abiturientai, kartu ir studentai, labai gerai, meistriškai išmoktų užsienio kalbą (Modern 2001). Šio tikslo pasiekti galėtų padėti racionalesnis besimokančiųjų kalbinių gebėjimų ugdymas, kryptingesnė autonominio kalbos mokymosi strategija ir taktika, sintetinis komunikacinių kompetencijų ugdymo modelis. Straipsnyje pagrįsta nauja, originali komunikacinės kompetencijos samprata, kuri galėtų lengvinti grynosios daugiakalbystės individo psichikoje formavimąsi. Šiam tikslui pasiekti, kaip rodo tyrimai, padeda taksonomija, metakognityvinio mąstymo puoselėjimas, autonominis kalbų mokymasis, sintetinis individualizuotas komunikacinių kompetencijų ugdymo (-si) modelio nuostatų įdiegimas. Kelių kalbų geras išmokimas – bendravalstybinis reikalas, Lietuvai tampant visaverte ES nare. The aim of the paper is a strategic one. The author seeks to help an educator to realize the provision set by the European Board of languages to the EU countries: both school-leavers and students should master a second language [1]. It is an achievable goal if we develop students’ language abilities in a rational way, form their autonomous language learning, purposefully implement learning/teaching of the synthetic model of communicative competences. (7; 8; 9). The original notion of communicative competency is grounded in the paper. The mentioned notion might facilitate the process of the multilingualism formation in an individual’s mind. Several things may help for this goal realization: taxonomy, the development of metacognitive way of thinking, the implementation of the provisions of the synthetic model of the communicative competences development into the coordinated process of teaching/learning several languages (educators, learners, the authors of authentic study programmes, text books for Lm, L1, L2, etc.) The mentioned provisions of the European Board are the multinational affair if Lithuania seeks to become a full-fledged member of the EU. The paper is of a debatable character. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|