Diversité et mobilité : quels enjeux pour l'école ?
| Autor: | Behra, Séverine |
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| Přispěvatelé: | Didactique des langues et sociolinguistique (Crapel), Analyse et Traitement Informatique de la Langue Française (ATILF), Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Lorraine (UL)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université de Reims et Université de Mannheim, Behra, Séverine |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2019 |
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| Zdroj: | Appropriations et pratiques de la diversité linguistique et culturelle en Europe / Erwerb und Praxis sprachlicher und kultureller Vielfalt in Europa Appropriations et pratiques de la diversité linguistique et culturelle en Europe / Erwerb und Praxis sprachlicher und kultureller Vielfalt in Europa, Université de Reims et Université de Mannheim, Nov 2019, Reims, France |
| Popis: | International audience; Les langues de / à l’école d’aujourd’hui sont la manifestation de l’évolution d’un contexte sociétal qui se place désormais dans une dynamique de forte mobilité entrante et sortante des personnes. L’école accueille la diversité liée à la mobilité sous toutes ses formes. Le rapport aux langues dans le contexte scolaire s’en trouve modifié. Les visées de l’école répondent-elles alors aux attentes et pratiques sociales ? Les langues-cultures jouent un rôle central et ont toute leur place à condition de penser les langues autrement. Chercher à comprendre la réalité de la diversité des langues-cultures, développer une éducation davantage concertée, inclusive et plus solidaire, nécessitent de s’appuyer sur les environnements langagiers plurilingues en présence. L’objet étudié nous entraine dans la complexité qu’il convient de considérer dans son ensemble et dans une approche davantage compréhensive. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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