Analysis of the socio-pedagogical factors to dropping out of school

Autor:	Vargas Ayala, Martha Jeannette
Přispěvatelé:	Moreno Martínez, Mario Germán
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2016
Předmět:	educational learning EDUCACION - ASPECTOS SOCIALES - COLOMBIA deserción escolar school desertion factores socio-pedagógicos DESERCION ESCOLAR - COLOMBIA aprendizaje educativo socio-pedagogical factors
Zdroj:	American Psychological Association. (2010). Publication manual of the American Psychological Association (6ta ed.). Washington, DC: Autor. Arregui A., Sainz A. (2007). Abandono escolar. Bilbao: publicaciones Gobierno Vasco. Departamento de Educación. Universidades e Investigación. Aubert, A., García C., Racionero S., (2009). El aprendizaje dialógico. Revista “Cultura y educación” Vol. 21 No. 2. Barcelona: Fundación Infancia y aprendizaje. Bruner, J. (2010), Educación y conocimiento: las dos agendas y sus desafíos. Centro de políticas comparadas de Educación, Universidad Diego Portales CEPAL / CIDOB. (2011). Educación, desarrollo y ciudadanía en América Latina. Brunner José Joaquín: Educación y conocimiento: las dos agendas y sus desafíos (Cap. II). Santiago de Chile: Bárcena Alicia y Serra Narcís (Editores). Colegio Diego Montaña Cuellar. (2015) Historia del Proyecto Educativo Institucional PEI. Disponible en: http://colegio.redp.edu.co/diegomcuellaried/index.php?option=com_content&view=category&id =28:articulacion&layout=blog&Itemid=40 Recuperado: 15 octubre 2015 Colegio Diego Montaña Cuellar. (2015). Horizonte Institucional Disponible en: http://colegio.redp.edu.co/diegomcuellaried/index.php?option=com_content&view=category&lay out=blog&id=34&Itemid=55 Recuperado: 15 octubre 2015 (Ver Anexo 3). Colegio Diego Montaña Cuellar. (2015). Enfoque pedagógico. Disponible en: http://colegio.redp.edu.co/diegomcuellaried/index.php?option=com_content&view=section&id=5 &Itemid=6 Recuperado: 15 octubre 2015 Espinosa, O., Castillo D., González L y Loyola J. (2010). Discusión teórica en torno a los determinantes de la deserción escolar. Santiago de Chile: Universidad UCINF. Centro de Investigación en Educación. Espíndola E. y León A. (2012). La deserción escolar en América Latina: un tema prioritario para la agenda regional. Revista Iberoamericana de Educación No. 30. CEPAL. Freire, P. (1970). Pedagogía del oprimido. Rio de Janeiro: Paz e Terra. Garza, S. (2000). Determinación de los factores que propician la deserción escolar en el Instituto Tecnológico de Nuevo Laredo. Tesis de Maestría en Ciencias de la Administración con especialidad en Sistemas. San Nicolás de los Garza-México: Universidad Autónoma de Nuevo León. Hanushek, E. y L. Woessman (2009), “Schooling, Cognitive Skills, and the Latin American Growth Puzzle”, Research Working Paper, Nº 15066, The National Bureau of Economic, junio. Hernández, Fernández y Baptista (2010), Metodología de la Investigación. México, McGraw Hill Hopkins, D. (2008). Hacia una buena escuela. Experiencias y lecciones. . Santiago de Chile: Fundación Chile. Leithwood, K. (2009). ¿Cómo liderar nuestras escuelas? Aportes desde la investigación. Santiago de Chile. Fundación Chile. Lucci, M., (2006). La propuesta de Vygotsky: la psicología socio-histórica. (Texto elaborado a partir de la tesis de doctorado del autor en Psicología de la Educación). Revista “Profesorado” Vol. 10, No. 2. São Paulo: Pontificia Universidad Católica. Marchesi, A., Martín, E., Echeita, G., Babio, M., Galán, M., Aguilera, M.J. y Pérez, E. (2003). El fracaso escolar. Una perspectiva internacional. Madrid: Alianza Editorial. Martínez J. y Ortega A. (2011). La problemática actual de la deserción escolar, un análisis desde lo local. San Salvador. Ministerio de Educación Nacional MEN (2009). Reglamenta la evaluación del aprendizaje y promoción de los estudiantes de los niveles de educación básica y media. Decreto 1290. Bogotá: Presidencia de la República de Colombia. Ministerio de Educación Nacional MEN (2014). La diez preguntas sobre la deserción escolar en Colombia. Bogotá: Presidencia de la República de Colombia. Sabino, C. (1997). El proceso de investigación. Bogotá: Editorial Panamericana. Santini L. (1992). CEPAL-UNESCO, Educación y conocimiento: Eje de la transformación productiva con equidad, Santiago de Chile, CEPAL-UNESCO, 1992, 269p. Tamayo, L. (2007). Tendencias de la pedagogía en Colombia. Revista “Latinoamericana de estudios educativos. Volumen 3, Número 1. (Enero-Junio). Manizales: Universidad de Manizales. Repositorio UMNG Universidad Militar Nueva Granada instacron:Universidad Militar Nueva Granada
Popis:	El objetivo general de la presente investigación fue determinar los factores socio - pedagógicos que inciden en la deserción escolar y afectan el proceso de aprendizaje educativo en los estudiantes del Colegio Diego Montaña Cuellar en Bogotá. The overall objective of this research was to determine the socio-pedagogical factors that have an impact on the dropout and affect the process of educational learning in students of College Diego Mountain Cuellar in Bogota.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::e85d3fc66e8662b88727be854b34ea9d https://hdl.handle.net/10654/7698 Zobrazit plný text záznamu