Subir ou choisir son orientation ? Une comparaison internationale des politiques d’éducation à l’orientation
| Autor: | Dutercq, Yves, Michaut, Christophe |
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| Přispěvatelé: | Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN), Le Mans Université (UM)-Université de Nantes - UFR Lettres et Langages (UFRLL), Université de Nantes (UN)-Université de Nantes (UN), Régis Malet et Liu Baocun, Université de Nantes - UFR Lettres et Langages (UFRLL), Université de Nantes (UN)-Université de Nantes (UN)-Le Mans Université (UM) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2020 |
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| Zdroj: | Politiques éducatives, diversité et justice sociale Régis Malet et Liu Baocun. Politiques éducatives, diversité et justice sociale, Peter Lang, 2020, 978-3-631-83945-4 |
| Popis: | International audience; Nombreux sont désormais les pays à proposer des politiques d’éducation à l’orientation qui tentent de combiner justice sociale et performance économique. Toutefois, il demeure une variété de configurations qui, selon la théorie des conventions, correspond aux spécificités des modes d’organisation et des principes de régulation des systèmes de formation. Comment les pays régulent-ils le flux des élèves et quelles ressources proposent-ils pour les accompagner dans leur orientation ? Après avoir dressé un panorama des politiques dans le monde, nous avons dégagé quatre régimes d’éducation à l’orientation illustrés chacun par le cas d’un pays : un régime académique (Corée du sud), professionnel (Allemagne), universaliste (Finlande) ou marchand (Australie). La situation de la France apparaît singulière en ayant structuré son système d’enseignement secondaire et supérieur selon ces mêmes quatre régimes. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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