Se risquer à se forger comme jeune chercheur, un défi dans les écritures de la thèse
| Autor: | Le Boucher, Caroline |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Centre de Recherche sur l'Education, les apprentissages et la didactique (CREAD), Institut universitaire de formation des maîtres - Bretagne (IUFM Bretagne), Université de Brest (UBO)-Université de Brest (UBO)-Université européenne de Bretagne - European University of Brittany (UEB)-Université de Rennes 2 (UR2), Université de Rennes (UNIV-RENNES)-Université de Rennes (UNIV-RENNES) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2020 |
| Předmět: |
[SHS.HISPHILSO]Humanities and Social Sciences/History
Philosophy and Sociology of Sciences [SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology Méthodologie scientifique [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education écriture scientifique [SHS.PHIL]Humanities and Social Sciences/Philosophy Scientific Approach Writing scientific paper Methodological experiences Scientific Instrument réflexivité doctorat théorisation enracinée |
| Zdroj: | Interpares Interpares, 2020, pp.17-24 |
| Popis: | Risking to forge yourself as a young researcher, a challenge in the writings of the thesis Writing the doctoral thesis is essential to conduct a scientific research, but paradoxically, rarely questioned and reflective. This article sets out several goals and dimensions of writing from the scientific literature and author personal experience. The writing difficulties are caused by a number of important issues of the scientific writing, which at times are mutually exclusive. A crucial issue is the recognition, the heuristic scope of writing practices and the reflexivity.; L'écriture scientifique, centrale dans la recherche et la production de la thèse, est paradoxalement peu réfléchie et questionnée. Appuyé sur la littérature scientifique et l'expérience personnelle de l'auteur, cet article expose plusieurs finalités et dimensions de l'écriture. Les difficultés d'écriture sont aussi causées par la multiplicité et les contradictions entre les enjeux de cette écriture scientifique. La reconnaissance en est un enjeu crucial. Il en est de même pour la portée heuristique et la réflexivité scientifique de l'écriture comme instrument de pensée. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|