Recherche-action participative : quelle interdisciplinarité pour quelle émancipation ? Regard croisé avec la recherche collaborative
| Autor: | Corvasce, Caroline, Gadille, Martine, Impedovo, Maria Antonietta, MENCACCI, Nicole |
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| Přispěvatelé: | Laboratoire d'économie et de sociologie du travail (LEST), Aix Marseille Université (AMU)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), SFERE-Provence (FED4238), Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation (ADEF), Aix Marseille Université (AMU), Lieux d'Education Associés de l'Institut Français d'Education, ENS Lyon., Direction au numérique du Ministère de l'éducation français, via le label Incubateur Académique., SFERE Provence, FED4238 : structure fédérative d'unités de recherche en sciences de l'éducation., Patrick Roy (Dir.), Laboratoire d'Economie et de Sociologie du Travail (LEST), MENCACCI, Nicole |
| Jazyk: | angličtina |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
[SHS.SOCIO]Humanities and Social Sciences/Sociology
[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education MESH: émancipation MESH: interdisciplinarité [SHS]Humanities and Social Sciences MESH: usages technologiques MESH: professionnalité MESH: empowerment MESH: recherche-action participative MESH: mondes virtuel [SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administration MESH: recherche collaborative [SHS] Humanities and Social Sciences ComputingMilieux_MISCELLANEOUS |
| Zdroj: | Actes du colloque international sur les recherches participatives Patrick Roy (Dir.). Actes du colloque international sur les recherches participatives, Haute Ecole Pédagogique de Fribourg, 2021 Actes du colloque sur les recherches participatives, chapitre 6 Actes du colloque sur les recherches participatives, chapitre 6, A paraître |
| Popis: | International audience; Ce chapitre rend compte des spécificités de la méthode de recherche-action participative (RAP) au regard de la recherche collaborative. Après avoir défini ces deux méthodologies, trois axes de questionnement sont explicités pour étudier la mise en œuvre de la RAP : l’axe paradigmatique, l’axe institutionnel et organisationnel et l’axe transformatif. Le projet pour lequel cette méthodologie a été utilisée porte sur l’usage par les enseignants d’une plateforme technologique en environnement virtuel multi-utilisateurs en ligne. Nous rendons compte du processus d’enrôlement dans une double interdisciplinarité, celle des enseignants et celle des chercheurs, que nous plaçons au cœur de la dynamique d’émancipation de ces deux types d’acteurs vis-à-vis de normes institutionnelles en crise. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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