Vivre son enfance migrante à l’école française

Autor: Armagnague, Maïtena, Tersigni, Simona
Přispěvatelé: Groupe de recherche sur le handicap, l’accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (EA 7287 Grhapes) (Grhapes), Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés (INSHEA), Migrations internationales, espaces et sociétés (MIGRINTER UMR 7301), Université de Poitiers-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Université Paris Nanterre (UPN), Dynamiques européennes (DynamE), Université de Strasbourg (UNISTRA)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS)-Université de Poitiers
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Revue des Sciences sociales
Revue des Sciences sociales, Presses Universitaires de Strasbourg, 2020, pp.46-53. ⟨10.4000/revss.5738⟩
Revue des Sciences sociales, 2020, 64, pp.46-53. ⟨10.4000/revss.5738⟩
ISSN: 1623-6572
2107-0385
DOI: 10.4000/revss.5738⟩
Popis: International audience; Les enfants et jeunes migrants à l’école sont souvent les dépositaires d’approches sociologiques décontextualisées : invisibilisation de la « classe » du migrant ou parfois au contraire, invisibilisation du processus de minorisation ethnique ou raciale de l’élève de milieu populaire. À partir de ce constat, cet article propose une réflexion articulant sociologie et anthropologie de l’enfance, de l’éducation, de l’immigration et de la ville. En effet, entre le travail de l’institution et l’expérience de la migration, il reste peu de place pour la fabrication de l’enfance dans des contextes de forte normativité institutionnelle – le contexte scolaire – et de fortes pressions socio-politiques – le contexte actuel des migrations internationales. Pourtant, dans des ensembles pluriels et complexes d’injonctions et d’assignations normatives, l’expression enfantine se donne à voir dans des pratiques liées aux configurations institutionnelles induites par l’éducation nationale.
Databáze: OpenAIRE
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