Escuchar, sentir y percibir desde la música: cantar canciones de cuna desde la infancia, una forma de aprender
| Autor: | Castro, Maria Isabel Ribeiro de |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2021 |
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| Zdroj: | Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal Repositório Científico de Acesso Aberto de Portugal (RCAAP) instacron:RCAAP |
| Popis: | Partindo de duas questões, que a seguir se apre- sentam, vamos procurar perceber de que forma a in- teração com a música, muito em particular as canções de embalar, pode influenciar as crianças pequenas, quer na arquitetura do sono, quer na perceção e aprendizagens de diferentes componentes musicais, da língua materna e principalmente nas relações emo- cionais. Assim, será que: 1) cantar para as crianças pe- quenas é importante? 2) de facto, utilizar a música e cantar interfere na criação de laços afetivos, estimu- lação e perceção de diferentes competências e apren- dizagens das crianças pequenas? Este artigo procura ilustrar como a música e, em particular, as canções de embalar podem propiciar bem-estar aos bebés e que existem aprendizagens a diferentes níveis. Pretende- se ainda chamar a atenção para a necessidade de fo- mentar práticas de cantar, junto das crianças peque- nas, como meio de incrementar laços de vinculação, bem como para estimular a perceção de diferentes modalidades sensoriais e estímulos auditivos. Através de um estudo exploratório e da aplicação de um de- senho ABAB, com a variável independente, a audição de uma canção de embalar, observaram-se diferentes comportamentos em bebés. Podemos concluir que o uso da música, em distintos contextos, auxilia o bebé a dormir de forma mais tranquila e, efetivamente, exi- stem aprendizagens auditivas e sensoriais. A partir de dos preguntas, que se presentan a continuación, intentaremos comprender cómo la interacción con la música, en particular las canciones de cuna, puede influir en los niños pequeños, tanto en la arquitectura del sueño como en la percepción y aprendizaje de diferentes componentes musicales, la lengua materna y especialmente en relaciones emocionales. Entonces, ¿es importante: 1) cantarles a los el canto interfiere con la creación de vínculos afectivos, la estimulación y percepción de diferentes habilidades y el aprendizaje de los niños pequeños? Este artículo busca ilustrar cómo la música, y las canciones de cuna en particular, pueden brindar bienestar a los bebés y que hay aprendizaje en diferentes niveles. También se pretende llamar la atención sobre la necesidad de fomentar las prácticas del canto, con los niños pequeños, como un medio para incrementar la vinculación, así como para estimular la percepción de diferentes modalidades sensoriales y estímulos auditivos. Mediante un estudio exploratorio, y la aplicación de un diseño ABAB, con la variable independiente escuchar una canción de cuna, se observaron diferentes comportamientos en los bebés. Podemos concluir sobre la importancia de utilizar la música, en diferentes contextos, ayuda al bebé en su bienestar y que, efectivamente, existe un aprendizaje auditivo y sensorial. Starting on two questions, which are presented below, we will try to understand how the interaction with music, particularly lullabies, can influence children, both in sleep architecture and in the perception and learning of different musical components, the mother tongue and especially in emotional relationships. So, 1) Is important singing to children? 2) in fact, does music and singing interfere with the creation of affective bonds, stimulation and perception of different skills and learning of young children? This article seeks to illustrate how music and lullabies can provide well-being to babies and that there is learning at different levels. It is also intended to draw attention to the need of encouraging singing practices, with young children, as a means of increasing attachment, as well as to stimulate the perception of different sensory modalities and auditory stimuli. Through an exploratory study, and the application of an ABAB design, with the independent variable listening to a lullaby, different behaviors in babies were observed. We can conclude that the importance of using music, in different contexts, helps the baby in their wellbeing and that, effectively, there is hearing and sensory learning info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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