A Constituição de Corpos Guerreiros em um Currículo Escolar

Autor: Reis, Cristina d'Ávila, Paraíso, Marlucy Alves
Přispěvatelé: UFMG, FAPEMIG
Jazyk: portugalština
Rok vydání: 2013
Předmět:
Zdroj: Educação & Realidade [Education & Reality]; Vol. 38 No. 4 (2013)
Educação & Realidade; v. 38 n. 4 (2013)
Educação & Realidade
Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS)
instacron:UFRGS
Educação & Realidade [Education & Reality]; v. 38, n. 4 (2013)
Educação & Realidade; v. 38, n. 4 (2013)
ISSN: 2175-6236
0100-3143
Popis: Warrior bodies were produced through several strategies at different times and places. This work analysis the constitution of warrior bodies in an elementary school curriculum based upon theoretical referentials of the post-structuralist branch of cultural studies as well as queer studies. The argument developed is the one that gender norms position the bodiesconsidered boy-students at different levels of normality and also intertwine with a ranking tecnology, so as to produce a gender ranking in the researched curriculum. Through these procedures, boy-students are positioned in a ranking order according to strength, courage and aggressiveness, consideredmasculine warrior attributes.
Corpos guerreiros foram produzidos por meio de estratégias distintas em épocas e lugares diferentes. Neste trabalho, analisa-se a constituição de corpos guerreiros em um currículo escolar do ensino fundamental, tendo como base os referenciais teóricos da vertente pós-estruturalista dos estudos culturais e dos estudos queer. O argumento desenvolvido é o de que normas de gênero posicionam os corpos considerados meninos-alunos em diferentes níveis de normalidade e entrelaçam-se com uma tecnologia deranking, de modo a produzir um ranking de gênero, no currículo pesquisado. Por meio desse ranking, corpos-meninos-alunos são posicionados em uma ordem de classificação quanto à força, coragem e agressividade, atributos guerreiros considerados masculinos.
Databáze: OpenAIRE
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