Socio-student Ecosystems: Intersubjective spaces of social fabric construction

Autor: Suárez Valbuena, Diana Cristina
Přispěvatelé: Cuevas Silva, Juan María, Secretaría de Educación. IED Colegio Agustín Fernández
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2019
Předmět:
Zdroj: Repositorio UMNG
Universidad Militar Nueva Granada
instacron:Universidad Militar Nueva Granada
Popis: Ecosistemas Socio-estudiantiles: Espacios intersubjetivos de construcción del tejido social, es una investigación con enfoque cualitativo, desde la fenomenología social, que tuvo como objetivo principal indagar sobre las formas de interacción o intersubjetividades que se presentan entre los estudiantes de una institución educativa de carácter público de la ciudad de Bogotá. Para el desarrollo del ejercicio investigativo se contó con una población aproximada de 100 estudiantes de grados sextos y once. Se empleó como técnica de análisis, el análisis relacional con el fin de determinar las semejanzas o vínculos existentes entre los hallazgos en los instrumentos, los objetivos de la investigación y la fundamentación teórica. Como resultado, se categorizaron cinco tipos de relaciones intersubjetivas surgidas en la interacción entre pares estudiantiles. Las conclusiones apuntan principalmente hacia el florecimiento de intersubjetividades desde aspectos kinésicos y verbales y a una mirada reflexiva de la labor pedagógica que se refleje en el fortalecimiento del tejido social. Secretaría de Educación del Distrito Tabla de contenidos INTRODUCCIÓN 9 PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA 11 PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN 11 JUSTIFICACIÓN 14 OBJETIVOS 16 OBJETIVO GENERAL 16 OBJETIVOS ESPECÍFICOS 16 ANTECEDENTES 16 ANTECEDENTES INTERNACIONALES 17 ANTECEDENTES NACIONALES 24 ALCANCES Y LIMITACIONES DE LA INVESTIGACIÓN 27 MARCO TEÓRICO Y REFERENCIAL 29 LA INTERSUBJETIVIDAD COMO EJERCICIO DE CONSTRUCCIÓN DE RELACIONES SOCIALES. 30 ECOSISTEMAS SOCIO-ESTUDIANTILES: UNA OPORTUNIDAD DE REPENSAR LA EDUCACIÓN. 34 CONSTRUCCIÓN DE TEJIDO SOCIAL: RE-SIGNIFICACIÓN DE LA ACCIÓN EDUCATIVA. 38 MARCO CONTEXTUAL 42 MARCO METODOLÓGICO 45 PARADIGMA HERMENÉUTICO – INTERPRETATIVO 45 ENFOQUE DE INVESTIGACIÓN 45 ABORDAJE DE LA INVESTIGACIÓN 47 FASES DE LA INVESTIGACIÓN 48 CAJA DE HERRAMIENTAS 49 INSTRUMENTOS 50 VALIDACIÓN DE INSTRUMENTOS 54 PRUEBA PILOTO 55 POBLACIÓN Y MUESTRA 55 CRITERIOS DE INCLUSIÓN 56 CRITERIOS DE EXCLUSIÓN 56 TÉCNICAS DE ANÁLISIS 56 CRONOGRAMA DE INVESTIGACIÓN 57 CONSIDERACIONES ÉTICAS 57 CIERRE DE CAPÍTULO 58 ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS 59 PRIMER ACERCAMIENTO A LA INFORMACIÓN RECOLECTADA 59 INSTRUMENTO DE REGISTRO DE LA OBSERVACIÓN DE CAMPO 59 MURALES 60 REGISTROS GRÁFICOS TRADICIONALES (RGT) 62 REGISTROS ICONOGRÁFICOS DIGITALES (RID) 63 INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN A PARTIR DE LAS CATEGORÍAS ANALÍTICAS 64 EL LENGUAJE VERBAL Y KINÉSICO: FORMAS DE RELACIONES INTERSUBJETIVAS DENTRO DEL ECOSISTEMA SOCIO-ESTUDIANTIL. 65 LA AXIOLOGÍA: PIEZA CLAVE EN LA CONSTRUCCIÓN DE TEJIDO SOCIAL 75 ACEPTACIÓN DE LA DIVERSIDAD PARA HILAR EL TEJIDO SOCIAL 81 CATEGORÍAS EMERGENTES 89 CARACTERIZACIÓN DE LAS INTERSUBJETIVIDADES AFLORADAS EN EL ECOSISTEMA SOCIO-ESTUDIANTIL 97 CIERRE DE CAPÍTULO 113 CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 114 CONCLUSIONES 114 RECOMENDACIONES 117 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 119 ANEXO A: MATRÍZ DE ANÁLISIS PARA MURALES 125 ANEXO B: MATRIZ DE ANÁLISIS PARA REGISTROS GRAFICOS TRADICIONALES 129 ANEXO C: CONSENTIMIENTO INFORMADO 159 ANEXO D: COMPLEMENTO DE REGISTROS ICONOGRÁFICOS DIGITALES 160 ANEXO E: INSTRUMENTO DE REGISTRO DE LA OBSERVACIÓN DE CAMPO 163 Socio-student Ecosystems: Intersubjective spaces of social fabric construction, is a qualitative investigation, from social phenomenology, which had as a main objective was to inquire about the ways of interaction or intersubjectivities that happen between students of a public educational institution in the city of Bogotá. For the development of the investigation, there was an approximate population of 100 students in sixth and eleven grades. It was used as a technique of analysis, the relational analysis in order to determine the similarities or links between the findings in the instruments, the research objectives and the theoretical foundation. Therefore, five types of intersubjective relationships that arise in the interaction between student peers were categorized. The conclusions mainly point to the flowering of intersubjectivities from kinesic and verbal aspects and to a reflexive view of the pedagogical work that is reflected in the strengthening of the social fabric. Maestría
Databáze: OpenAIRE
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