Reflexões de Professores da Educação Infantil no Trabalho com os Blocos Lógicos
| Autor: | Rondini, Carina Alexandra, Silva, Ricardo Scucuglia Rodrigues da |
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| Jazyk: | portugalština |
| Rok vydání: | 2022 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Educação Matemática em Revista; v. 27 n. 76 (2022): jul./set.; 101-109 Educação Matemática em Revista Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF) instacron:SBEM_MAT |
| ISSN: | 2317-904X 1517-3941 |
| Popis: | Este relato de experiência foi desenvolvido a partir de atividades realizadas com professores da Educação Infantil que participaram de uma oficina versando os Blocos Lógicos, ofertada em um Congresso Internacional de Educação no interior paulista. Objetiva-se discutir respostas desses professores à atividade “Escolha um atributo e crie três atividades estruturadas, sendo: uma inicial, uma intermediária e uma avançada”, tendo como metodologia a prática reflexiva da empregabilidade (não)estruturada dos Blocos Lógicos. Como resultado, os professores não demonstraram terem metas definidas para o trabalho com os Blocos Lógicos, além de esboçarem dificuldades na proposição de gradação dentro de um mesmo atributo, comprometendo a ordem lógica de apresentação dos Blocos Lógicos, e, consequentemente, o processo de fixação da criança de determinado atributo. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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