De la lecture-compréhension à l’écriture-rédaction. Et réciproquement

Autor:	Fayol, Michel
Přispěvatelé:	Laboratoire de Psychologie Sociale et Cognitive (LAPSCO), Université Clermont Auvergne [2017-2020] (UCA [2017-2020])-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Alain Bentolila, Bruno Germain, LAPSCO, HAL
Jazyk:	francouzština
Rok vydání:	2019
Předmět:	[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education [SCCO.PSYC] Cognitive science/Psychology [SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/Education [SCCO.PSYC]Cognitive science/Psychology ComputingMilieux_MISCELLANEOUS
Zdroj:	L’apprentissage de la lecture Alain Bentolila; Bruno Germain. L’apprentissage de la lecture, Nathan, pp.145-154, 2019, Les repères pédagogiques
Popis:	International audience
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ded7f381f218174b84b0fff80044298f https://hal.archives-ouvertes.fr/hal-02974416 Zobrazit plný text záznamu