Le réel, c’est la cognition distribuée construite au travers de l’écriture: L’écriture universitaire : une activité sociale et pédagogique qui participe à la construction du réel disciplinaire
| Autor: | Dressen-Hammouda, Dacia |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Activité, Connaissance, Transmission, éducation (ACTé ), Université Clermont Auvergne (UCA) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
disciplines universitaires
higher education écriture universitaire [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education academic writing enseignement supérieur writing pedagogy [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics pédagogie de l’écrit universitaire the disciplines [SHS]Humanities and Social Sciences |
| Zdroj: | La pluralité du réel dans l’éducation : situations de transmission, d’apprentissage et de connaissance La pluralité du réel dans l’éducation : situations de transmission, d’apprentissage et de connaissance, Presses Universitaires Blaise Pascal, pp.121-144, 2021, Collection « Sphère éducative », 978-2-84516-996-8 |
| Popis: | International audience; Définition du mot « réel » : Le réel, dans une disciplinaire, c’est la cognition distribuée qui permet d’avoir le sentiment de comprendre et de penser la même chose, à propos d’une activité, une situation, un acte, un comportement, ou une identité. Il est à la fois manifeste et tacite, et se construit en partie au travers de l’écriture disciplinaire.Definition: What is (disciplinary) reality? A discipline’s shared vision, its ‘reality’, emerges from its distributed cognition. It allows its members to believe they understand and think alike about a situated activity, act, behavior, or identity. It is both explicit and tacit, and is constructed in part through disciplinary writing. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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