El edublog como recurso educativo en el aula de italiano como lengua extranjera
| Autor: | Gallego Esteban, Mónica |
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| Přispěvatelé: | García Pérez, María Isabel |
| Rok vydání: | 2022 |
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| Zdroj: | GREDOS. Repositorio Institucional de la Universidad de Salamanca Fundacion Sancho el Sabio Fundazioa (FSS) |
| Popis: | Trabajo de Fin de Máster del Máster en Profesor de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas, curso 2021-2022 [ES] El presente trabajo tiene como objeto el estudio del papel del edublog en la enseñanza del italiano como lengua extranjera (LE) y su aplicación práctica en el aula mediante una propuesta didáctica innovadora. En primer lugar, se ha realizado un estudio teórico sobre los blogs con el fin de analizar su tipología, sus características principales, así como su gestión y utilización en el mundo educativo. En segundo lugar, se ha llevado a cabo un análisis de los diferentes tipos de blogs que existen en el ámbito de la didáctica del italiano como lengua extranjera con el objetivo de justificar la importancia del uso de esta herramienta educativa en el aula. Por último, se ha realizado una propuesta didáctica dirigida a los estudiantes de nivel A2 de italiano de la Escuela Oficial de Idiomas de Zamora que promueve el uso de las TIC, así como la efectividad del desarrollo del enfoque comunicativo en el proceso de enseñanza-aprendizaje del italiano como lengua extranjera. Para la realización de esta propuesta didáctica se ha creado el blog Cucina e parla teniendo en cuenta aquellos elementos que resultan imprescindibles para su desarrollo, como los objetivos, las competencias, los contenidos, la metodología (temporalización, espacios, y materiales), las posibles adaptaciones curriculares y los criterios de evaluación. [EN] The purpose of this paper is to study the role of the EduBlog in the teaching of Italian as a foreign language and its practical application in the classroom through an innovative didactic proposal. Firstly, a theoretical study on blogs has been carried out in order to analyze its typology, main characteristics, as well as its management and use in the educational world. Secondly, an analysis of the different types of blogs that exist in the field of teaching Italian as a foreign language has been carried out with the aim of justifying the importance of using this educational tool in the classroom. Finally, a didactic proposal aimed at A2 level students of Italian at Zamora’s Escuela Oficial de Idiomas has been developed to promote the use of ICT, as well as the effectiveness of the development of the communicative approach in the teaching-learning process of Italian as a foreign language. For the realization of this didactic proposal, the blog Cucina e parla has been created taking into account those elements that are essential for its development, such as objectives, competences, contents, methodology (timing, spaces and materials), possible curricular adaptations and evaluation criteria. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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