Arquivos e Educação: Prática de arquivamento e memória

Autor:	VIDAL, Diana Gonçalves, PAULILO, André Luiz
Přispěvatelé:	FAPESP (processo 2018/26699-4) e CNPq
Jazyk:	angličtina
Rok vydání:	2020
Předmět:	Ciencias Humanas Educação Educação Patrimonial arquivos e educação Cultura Escolar Cultura Material História da Educação LA5-2396 História da Educação educação patrimonial arquivos e educação History of education Education (General) L7-991
Zdroj:	Revista de Educação Pública, Vol 29, Iss jan/dez (2020) Revista de Educação Pública; v. 29 (2020): Revista de Educação Pública, v. 29 jan./dez. 2020 Revista de Educação Pública Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) instacron:UFMT
ISSN:	2238-2097 0104-5962
DOI:	10.29286/rep.v29ijan/dez
Popis:	O texto, dividido em duas partes, debruça-se sobre os desafios da relação entre arquivos e educação. Inicialmente, traça um panorama historiográfico em educação de modo a evidenciar as formas como o campo da história da educação no Brasil aproximou-se das discussões sobre memória, patrimônio e cultura escolar, com atenção à materialidade das práticas escolares e a uma educação da sensibilidade. Na sequência, discorre sobre as práticas de arquivo em educação, a partir de quatro eixos: arquivos e cultura material; relação entre lúdico e rotina; conciliação entre parte e todo; e vontade de memória. A título de considerações finais, interroga-se sobre os riscos do “presentismo” que invade a cultura contemporânea.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::ddf806c3ee079b9dfe53763ed21a1bb6 https://periodicoscientificos.ufmt.br/ojs/index.php/educacaopublica/article/view/9329 Zobrazit plný text záznamu