Probabilités d'orientation déjouées. Des bacheliers professionnels en STAPS et en classe préparatoire aux écoles supérieures d'art
| Autor: | Danner, Magali, Erard, Carine, Guégnard, Christine |
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| Přispěvatelé: | Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education (IREDU), Université de Bourgogne (UB), Institut de recherche sur l'éducation : Sociologie et Economie de l'Education ( IREDU ), Université de Bourgogne ( UB ) |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2016 |
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| Zdroj: | Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2016, 49 (3), pp.71-97 Les Sciences de l'éducation pour l'ère nouvelle : revue internationale, CERSE, Université de Caen, 2016, 49 (3), pp.71-97. 〈https://www.cairn.info/revue-les-sciences-de-l-education-pour-l-ere-nouvelle-2016-3-page-71.htm〉 |
| ISSN: | 0755-9593 2259-3764 |
| Popis: | International audience; Dix pour cent des bacheliers professionnels entrent à l'Université, avec une orientation souvent vécue par défaut et de faibles probabilités de valider un diplôme. Parmi eux, quelques-uns déjouent les probabilités d'orientation en s'inscrivant en STAPS ou en classe préparatoire aux écoles d'art. « Outsiders sociaux et scolaires », mais « ayants droit » du sport ou de l'art, ces bacheliers se présentent comme des étudiants déterminés au point de rejeter les réserves exprimées à leur encontre. Leurs propos révèlent l'espace des possibles et la liberté des jeunes de choisir des études qu'ils ont des raisons de préférer au moment de la transition entre le secondaire et le supérieur. Mobilisant ainsi une stratégie de détour dans un contexte où continuer ses études est devenu une norme de génération, ils s'autorisent d'autres destins scolaires que ceux préfigurés par leur cursus dans l'enseignement professionnel. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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