Rodrigo Pelloso Gelamo, O ensino da filosofia no limiar da contemporaneidade. O que faz o filósofo quando seu ofício é ser professor de filosofia?, Editora Cultura Acadêmica, Universidade Estadual Paulista (UNESP)

Autor: Montenegro Vargas, Gonzalo Patricio
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2014
Zdroj: Repositório Institucional da UNILA
Universidade Federal da Integração Latino-Americana (UNILA)
instacron:UNILA
Popis: Submitted by Montenegro Vargas Gonzalo (gonzalo.vargas@unila.edu.br) on 2017-12-22T13:11:41Z No. of bitstreams: 1 polis-9985.pdf: 151275 bytes, checksum: b55e413ffd9c13cbfb103670f1fb6dda (MD5) Made available in DSpace on 2017-12-22T13:11:41Z (GMT). No. of bitstreams: 1 polis-9985.pdf: 151275 bytes, checksum: b55e413ffd9c13cbfb103670f1fb6dda (MD5) Previous issue date: 2014 Rodrigo Pelloso Gelamo es Doctor en Educación y Profesor de la Facultad de Filosofía y Ciencias de la Universidad Estadual Paulista (UNESP) en Marília-SP, Brasil. Su investigación ha estado abocada al estudio de la naturaleza de la enseñanza de la filosofía en conexión con los contextos históricos y políticos de formación del pensamiento filosófico y educativo brasileño. La obra de Rodrigo Pelloso Gelamo se funda en la convicción de que los problemas prácticos comprometidos en la enseñanza de la filosofía corresponde tratarlos dentro del ámbito propiamente filosófico. El subtítulo del estudio O que faz o filósofo quando seu ofício é ser professor de filosofia? supone, en este sentido, que la tarea característica y desafíos del profesor se confunden con algunas de las matrices más relevantes del desarrollo de la historia de la filosofía. En efecto, la cuestión relativa a la enseñanza, la inquietud acerca del aprendizaje del pensamiento y las preguntas sobre la naturaleza del conocimiento filosóficos, constituyen algunas de las preguntas que, junto con determinar la labor del profesor encargado de esta disciplina, atraviesan una buena parte de sus cuestiones fundamentales.
Databáze: OpenAIRE
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