Le codage orthographique chez les enfants dyslexiques et apprentis lecteurs: l'apport de l'amorçage masqué
| Autor: | Janiot, M., Casalis, Séverine |
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| Přispěvatelé: | Université de Lille, LillOA, Marec-Breton, M., Besse, A.S., de la Haye, F., Bonneton-Botté, N., Bonjour, E., Unité de Recherche en Sciences Cognitives et Affectives (URECA), Université de Lille, Sciences Humaines et Sociales-PRES Université Lille Nord de France |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2009 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | L'apprentissage de la langue écrite, approche cognitive Marec-Breton, M.; Besse, A.S.; de la Haye, F.; Bonneton-Botté, N.; Bonjour, E. L'apprentissage de la langue écrite, approche cognitive, Presses Universitaires de Rennes, pp.67-79, 2009 |
| Popis: | Comment les enfants apprennent-ils à lire et à écrire ? D'où proviennent les difficultés observées ? Comment les prévenir ou les enrayer ? Ces questions passionnantes et d'actualité sur le plan de la politique nationale et européenne se sont rapidement muées en sujet de polémiques. Leur mise en avant médiatique a pu laisser penser qu'il existait des ruptures au sein de la communauté scientifique. Un colloque intitulé " Approche cognitive de l'apprentissage de la langue écrite " (Rennes, octobre 2006) avait pourtant permis de montrer une cohésion et une collaboration fécondes entre les nombreux chercheurs français et étrangers qui y participaient. Suite à ce constat, nous souhaitions présenter les avancées récentes de la communauté scientifique internationale dans le domaine de l'apprentissage des procédures de lecture (de l'identification des mots à la compréhension des textes écrits) et de productions des mots écrits (du geste graphique au code orthographique). A travers cette collaboration, le lecteur découvrira que ces avancées s'articulent autour de deux grands axes de recherche qui organisent la structure de l'ouvrage : d'une part, la nature des unités linguistiques prises en compte à l'écrit et d'autre part, les traitements impliqués dans l'installation des procédures de lecture-écriture. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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