Professional'naia obshchestvennaia akkreditatsiia: gosudarstvennaia politika, vozmozhnosti, strategiia, innovatsii, obrazovanie, perspektivy
| Autor: | Aleksandr M. Chernopiatov, Ekaterina I. Bondareva |
|---|---|
| Jazyk: | ruština |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: |
employers
specialists task образовательные программы экономика educational programs professional public accreditation professional standards работодатели подготовка education training market инновации качество управление образование трудоустройство innovation economy рынок профессиональные стандарты quality employment специалисты образовательное учреждение educational institution management Профессионально-общественная аккредитация задачи |
| Zdroj: | Education and science: current trends; № 1; 253-278 Развитие науки и образования; № 1; 253-278 |
| DOI: | 10.31483/r-11381 |
| Popis: | В работе рассмотрены профессионально-общественная аккредитация образовательных программ и её направление на выявление особенностей и сильных сторон программ, специфичность их реализации, которые впоследствии позитивно будут отражаться на качестве подготовки будущих специалистов. Актуальность темы представляемой работы обусловлена новой парадигмой в сфере взаимоотношений между образовательными учреждениями и работодателями. Запросы работодателей на подготовку специалистов обусловлены все более возрастающими требованиями рынка. В современных условиях рынок труда перманентно обновляет свои требования к качеству выпускников образовательных учреждений. Задачи, которые ставит работодатель перед образовательными учреждениями, заключаются в том, что будущий специалист должен подходить не только по образовательным характеристикам, но и по психологическим, индивидуальным, управленческим и самое главное, по профессиональным качествам, широко востребованным на современном этапе. There are examined professionally-public accreditation of educational programs and direction to identify the features and strengths of programs, the specificity of their implementation, which in consequence will have a positive impact on the quality of training of future specialists. The relevance of the topic to present the new paradigm in the relationships between educational institutions and employers. Employers ' requests for training of specialists due to the ever-increasing demands of the market. In modern conditions the labour market permanently updates its requirements to the quality of graduates of educational institutions. The challenges posed by employer to educational institutions, lies in the fact that the future specialist must be suitable not only on educational performance but also on psychological, individual, management and most importantly on professional qualities, are widely demanded at the present stage. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|