Rano čitanje djeci: poveznice s razvojem dječje jezične pismenosti
| Autor: | Obradović, Mirna |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Batarelo Kokić, Ivana, Blažević, Ines |
| Jazyk: | chorvatština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: |
rano čitanje djeci
SOCIAL SCIENCES. Pedagogy jezična pismenost fonološke sposobnosti govorno-jezični poremećaji slikovnice dječje knjige phonological abilities speech and language disorders language literacy slikovnice i dječje knjige early reading to children picture books and children's books DRUŠTVENE ZNANOSTI. Pedagogija |
| Popis: | Iscrpnom analizom komponenti koje utječu na razvoj jezične pismenosti, počevši od analize nje same, preko analize utjecaja razvoja govora u djece rane i predškolske dobi i na kraju analize uloge ranog čitanja djeci, ustanovljena je značajna korelacija između navedenih komponenti. Uočeno je da postojanje govornih i jezičnih poremećaja značajno utječe na smanjivanje dječje govorne i čitalačke kompetencije, a time i na samu pismenost. Poseban se naglasak stavlja na važnost fonoloških sposobnosti u govorno-jezičnom razvoju i razvoju čitanja. Uloga roditelja i odgojitelja je u poticanju zdravog razvoja govora brigom o zdravlju i provođenjem različitih jezičnih aktivnosti, a zatim i u prevenciji nastanka govorno-jezičnih poremećaja. Osim toga, značajna je njihova uloga u poticanju čitalačke motivacije kod djece, s naglaskom na upotrebu slikovnica i dječjih knjiga u aktivnostima čitanja. A comprehensive analysis of the components influencing the development of language literacy, starting from the analysis of literacy itself, through the analysis of the impact of speech development in children of early and preschool age and finally the analysis of the role of early reading to children, it is established a significant correlation between these components. It has been observed that the existence of speech and language disorders significantly affects the reduction of children's speech and reading competence, and thus literacy itself. Special emphasis is placed on the importance of phonological abilities in speech and language development and reading development. The role of parents and preschool educators is to encourage the healthy development of speech through health care and the implementation of various language activities, and then in the prevention of speech and language disorders. In addition, their role in encouraging reading motivation in children is significant, with an emphasis on the use of picture books and children’s books in reading activities. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|