Sujetos políticos: teoría y epistemología : Un diálogo entre la teoría del discurso, el (re)constructivismo y la filosofía de la liberación en perspectiva latinoamericana

Autor: Martin Retamozo
Jazyk: Spanish; Castilian
Rok vydání: 2011
Předmět:
Zdroj: Memoria académica
SEDICI (UNLP)
Universidad Nacional de La Plata
instacron:UNLP
Redalyc
Ciencia Ergo Sum, Vol 18, Iss 1, Pp 81-89 (2011)
Ciencia ergo-sum 18(1), 81-89. (2011)
Memoria Académica (UNLP-FAHCE)
Universidad Nacional de La Plata. Facultad Humanidades y Ciencias de la Educación
instacron:UNLP-FAHCE
CIENCIA ergo-sum : revista científica multidisciplinaria de la Universidad Autónoma del Estado de México
ISSN: 2395-8782
Popis: Se propone una discusión de los aportes de tres teorías actuales influyentes en el pensamiento crítico latinoamericano: la teoría del discurso de Ernesto Laclau, la epistemología del presente potencial de Hugo Zemelman y la filosofía de la liberación de Enrique Dussel. El objetivo del artículo es analizar en estas propuestas el lugar teórico e histórico que tienen los sujetos políticos que disputan la constitución del orden social y los aportes de estas teorías para la comprensión de los movimientos sociales en América Latina.
This article proposes a discussion of the contributions of three influential current theories on critical thinking in Latin America: discourse theory of Ernesto Laclau, the "potential present" epistemology of Hugo Zemelman and philosophy of liberation by Enrique Dussel. The article aims to analyze in these proposals the theoretical and historical role of political subjects that are contesting the establishment of social order and the contributions of these theories for understanding social movements in Latin America.
Documento incorporado en 2018 en el marco del "Programa de becas de experiencia laboral" de la Biblioteca Profesor Guillermo Obiols para estudiantes de Bibliotecología, a partir de un procedimiento técnico de captura de datos desarrollado por el personal del IdIHCS.
Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educac
Databáze: OpenAIRE