Las presentaciones de los proyectos en la metodología ABP del itinerario de Creación y Entretenimiento Digital de cuarto curso del Grado en Ingeniería Multimedia (4606)

Autor: Villagrá-Arnedo, Carlos-José, Gallego-Durán, Francisco J., Llorens Largo, Faraón, Lozano, Miguel Angel, Molina-Carmona, Rafael, Sempere-Tortosa, Mireia, Iñesta, José M., Ponce de León Amador, Pedro José, Ortiz Zamora, Javier, Rubio Navarro, Juan
Přispěvatelé: Universidad de Alicante. Departamento de Ciencia de la Computación e Inteligencia Artificial, Universidad de Alicante. Departamento de Lenguajes y Sistemas Informáticos, Universidad de Alicante. Departamento de Física, Ingeniería de Sistemas y Teoría de la Señal, Grupo de Investigación en Tecnologías Inteligentes para el Aprendizaje (Smart Learning), Laboratorio de Investigación en Visión Móvil (MVRLab), Informática Industrial e Inteligencia Artificial, Reconocimiento de Formas e Inteligencia Artificial, Blockchain Aplicado a las Empresas (BAES), Grupo de Ingeniería y Riesgo Sísmico (GIRS)
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: RUA. Repositorio Institucional de la Universidad de Alicante
Universidad de Alicante (UA)
Popis: En esta memoria se describe el proyecto realizado de desarrollo de una metodología de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) en su séptima edición (curso 2019/20) para el itinerario de Creación y Entretenimiento digital del cuarto curso del Grado en Ingeniería Multimedia de la Escuela Politécnica Superior. Este proyecto es el resultado de la consolidación de los realizados en los cursos anteriores, desde el curso 2013/14 hasta la actualidad (identificadores 3013, 3133, 3426, 3663, 4002 y 4307). En esta séptima edición, el proyecto ha tenido como objetivo principal la organización y seguimiento de las presentaciones que realizan los grupos ABP para exponer el estado del progreso en el desarrollo de sus videojuegos durante el curso. En la planificación inicial se programaron tres presentaciones, de las que dos se han visto bastante afectadas por la declaración del estado de alarma en el país, pasando de realizarse de forma presencial a hacerlo mediante vídeos y videoconferencia. En esta memoria se explica cómo se ha realizado esta adaptación, y como resultados del proyecto se presentan los vídeos de dichas presentaciones y el análisis de la valoración de éstas por parte del alumnado.
Databáze: OpenAIRE
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