Outil pour... travailler dans sa discipline au sein d'une équipe pédagogique : le cas de l'enseignement des mathématiques

Autor:	Jean-Claude Regnier
Přispěvatelé:	Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR), École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Psicologia da Educação Matematica (PSIEM), UNICAMP-Universidade de Campinas Faculdade de Educação, Ciências Cognitivas e Tecnologia Educacional, Universidade Federal de Pernambuco [Recife] (UFPE), Travail réalisé et financé dans le cadre des Programmes nationaux d'Innovation et d'Expérimentation pédagogiques (Bureau DL2 du MEN 107 Rue de Grenelle Paris 7), École normale supérieure de Lyon (ENS de Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS), Universidade de Campinas Faculdade de Educação-Universidade Estadual de Campinas = University of Campinas (UNICAMP)
Předmět:	mathématiques interdisciplinarité gestion coopérative de la classe transdisciplinarité [SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education pluridisciplinarité pédagogie du contrat plan de travail
Zdroj:	HAL Travailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir... (ISBN 211085 913-X) Travailler en équipe pédagogique au lycée : des outils pour agir.. (ISBN 211085 913-X), CRDP de Poitiers DL2 MEN Paris, pp.201-230, 1987
Popis:	Ce chapitre aborde la question du comment l'enseignant de mathématiques se situe, du point de vue de sa discipline, relativement aux actions conduites par l'équipe pédagogique pluridisciplinaire dont il est membre.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d50f8b8c28c20307c7507e9c5f22e194 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00406273 Zobrazit plný text záznamu