Pour une écriture universitaire à l’ère du numérique : de la planification à la textualisation à l’aide de cartes mentales
| Autor: | Sylvia, Araujo, Hannachi, Radia |
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| Přispěvatelé: | Université du Minho |
| Jazyk: | francouzština |
| Rok vydání: | 2021 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Mélanges CRAPEL Mélanges CRAPEL, Centre de recherches et d'applications pédagogiques en langues, 2021, 41 (2) |
| ISSN: | 0077-2712 1952-4250 |
| Popis: | International audience; Dans le cadre de cet article, nous tenons à présenter les résultats d’une expérience pédagogique menée dans un environnement numérique collaboratif qui s’efforce de tirer parti des possibilités d’apprentissage hybride en contexte universitaire. À travers des exemples de e-portfolios conçus par les onze étudiants de didactique du français langue étrangère ayant pris part à l’expérience, nous tâcherons de rendre compte d’une démarche qui implique l’élaboration de cartes mentales afin de développer les compétences de production écrite en langue maternelle. Les étudiants sont amenés à élaborer une synthèse de textes, tout d’abord sans recourir à la technique de création de cartes mentales, puis en y faisant appel à l’aide de logiciels disponibles en ligne. Les résultats semblent indiquer l’impact positif de cette technique sur le processus de textualisation. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
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