THE OPINIONS of THE STUDENTS WHO STUDYING at THE DEPARTMENT of TURKISH LANGUAGE and LITERATURE about OTTOMAN POETRY LESSONS
| Autor: | VARIŞOĞLU, Mehmet Celal |
|---|---|
| Přispěvatelé: | Gaziosmanpaşa Üniversitesi, Varışoğlu, Mehmet Celal |
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2018 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 13, Issue: 2 283-304 Sosyal Bilimler Araştırmaları Dergisi |
| ISSN: | 1306-732X 2564-680X |
| Popis: | Bu çalışma, üniversitelerin Türk Dili ve Edebiyatıbölümlerinde lisans düzeyinde okuyan öğrencilerin Klasik Türk Edebiyatıderslerine bakışlarını ortaya koymayı amaçlamaktadır. Çalışmada nitel araştırmadesenlerinden biri olan olgubilim deseni kullanılmıştır. Çalışmanın verileriTokat Gaziosmanpaşa Üniversitesi Fen Edebiyat Fakültesi Türk Dili ve EdebiyatıBölümünde, farklı sınıflarda öğrenim gören ve yaşları 19 ila 26 arasındadeğişen 184 öğrenciden (123 kız, 61 erkek) toplanmıştır. Kolay ulaşılabilirörnekleme tekniğiyle seçilen öğrenciler, araştırmaya gönüllü olarak destekvermişlerdir. Veriler araştırmacı tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmışgörüşme formuyla toplanmıştır. Formda katılımcılara Klasik Türk Edebiyatıylailgili çeşitli sorular sorulmuş; katılımcıların verdikleri cevaplar içerikanalizi tekniğiyle çözümlenmiştir. Araştırmanın sonunda öğrencilerin genelolarak Klasik Türk Edebiyatı derslerinde işlenen konuları beğendiği, buderslerdeki hislerinin %72.4 oranında olumlu olduğu, Bologna süreci dolayısıyladers saatlerinin azaltılmasının olumsuz etkilerinin olduğu, öğrencilerin aruz,edebî sanatlar, metin şerhi konularında zorlandıkları, sınıf seviyesi arttıkçaKlasik Türk Edebiyatı dersleri ile ilgili kaygı düzeylerinin azaldığısonuçlarına ulaşılmıştır. In this study, it is aimed to reveal the views ofthe students who have been studying at the departments of Turkish Language andLiterature about Ottoman poetry courses. Phenomenological pattern, which is oneof the qualitative research designs, was used in the study. The data werecollected from 184 students (female= 123, male= 61, , aged between 19 and 26)studying in different classrooms at Tokat Gaziosmanpaşa University, Faculty ofScience and Arts, Department of Turkish Language and Literature. Theparticipants, who were selected convenience sampling technique, voluntarilysupported the research. The data were collected by a semi-structured interviewform prepared by the researcher. The participants were asked questions aboutOttoman Poetry. The participants’ answers were analysed with content analysistechnique. At the end of the research, it was found that students generallyliked subjects in Ottoman poetry courses and 72.4% of their feelings in thesecourses were positive. In addition, it was concluded that reducing the coursehours due to Bologna process had negative effects on these courses. The otherresults obtained in the study are as follows: Students have difficulty in aruz,literary arts and text commentary. As the class level increases, the level ofanxiety about the lessons of Ottoman poetry decreases. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|