Avaliação Formativa e os Instrumentos Metacognitivos de Avaliação em Educação Matemática: uma ajuda efetiva ao ensino e à aprendizagem

Autor:	Maciel, Domício Magalhães
Jazyk:	portugalština
Rok vydání:	2018
Předmět:	10. Otras nociones de Educación Matemática Funciones de la evaluación Instrumental Análisis y reflexión sobre la enseñanza Instrumentos de evaluación Sociología
Zdroj:	Educação Matemática em Revista; v. 22 n. 56 (2017): out./dez.; 39-56 Educação Matemática em Revista Sociedade Brasileira de Educação Matemática, Brasília (SBEM-DF) instacron:SBEM_MAT
ISSN:	2317-904X 1517-3941
Popis:	Este trabalho apresenta um modelo de avaliação formativa, numa perspectiva sociocognitivista para, então, discorrer mais detidamente sobre a diversificação dos instrumentos avaliativos num processo de ensino-aprendizagem de Matemática. Antes, traz-se uma reflexão sobre o pensamento de uma professora de Matemática acerca dos instrumentos de avaliação em sua prática avaliativa. Revelam-se os movimentos da área da Educação Matemática, visando dar um caráter formativo à avaliação, deslocando seu foco da exclusão para a inclusão. Destacam-se dois instrumentos avaliativos que consideram a aplicabilidade do desenvolvimento da metacognição no processo da aprendizagem em Matemática, apresentando algumas práticas de seu uso. Espera-se contribuir com o processo ensino-aprendizagem ao propor a integração da avaliação nesse processo.
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::d1e9fce3b1bdd1b9d737816cfb0644df http://sbemrevista.kinghost.net/revista/index.php/emr/article/view/847 Zobrazit plný text záznamu