Hemşirelik Doktora Öğrencilerinin Araştırma Etiği Hakkındaki Görüşlerinin İncelenmesi
| Autor: | YARDIMCI GÜREL, Tuğba, DEMİR BARUTCU, Canan, MERT, Hatice |
|---|---|
| Jazyk: | turečtina |
| Rok vydání: | 2019 |
| Předmět: | |
| Zdroj: | Volume: 12, Issue: 4 234-242 Dokuz Eylül Üniversitesi Hemşirelik Fakültesi Elektronik Dergisi |
| ISSN: | 2149-0333 |
| Popis: | Giriş: Etik değerler yaşamın her alanında olduğu gibibilimsel araştırma sürecinde de hayati öneme sahiptir. Yapılanaraştırmalarda etik ihlallerin arttığı belirtilmektedir. Amaç: Bu çalışmanın amacı hemşirelik doktora öğrencilerininaraştırma etiği hakkındaki görüşlerinin incelenmesidir. Yöntem: Tanımlayıcı nitelikteki araştırmanın verileri iki ayrıüniversitede hemşirelik doktora programına kayıtlı toplam 57 öğrencidentoplanmıştır. Veri toplama aracı olarak Kişisel Bilgi Formu ve Araştırma Etiği Anketikullanılmıştır. Veriler tanımlayıcı istatistik ve ki kare testi kullanılarakanaliz edilmiştir. Bulgular: Katılımcıların%98.2’si kadın, %47.4’ü 25-29 yaş aralığında, %70.2’si akademisyen ve %54.4’üyeterlilik öncesi dönemdedir. Katılımcılar en fazla aynı araştırmayı birdenfazla toplantıda sunmayı etik bulurken (%29.8), kişileri katılıma zorlama(%47.4) en çok sergilenen davranış, bulguları rapor etmede yanlı davranma(%64.9) ise en sık gözlemlenen davranış olmuştur. Katılımcıların klinisyen veakademisyen olma durumları ile maddeler arasında yapılan analiz sonucuna göre davranışıetik bulma, davranışı gösterme ve davranışın gösterildiğine şahit olmaalanlarında klinisyen doktora öğrencilerinin oranları akademisyen doktoraöğrencilerinden yüksektir ve fark istatistiksel olarak anlamlıdır (p < .05). Sonuç:Araştırmada öne çıkan en önemli husus etik olmayan davranışların fazlaca gözlemlenmişolmasıdır. Özellikle klinisyen öğrencilerin tüm alanlarda yüksek oranlara sahipolması düşündürücüdür. Hemşirelik lisansüstü programlarında araştırma etiğineyönelik ders sayılarının arttırılması ve öğrencilere araştırma yapma deneyimikazandıracak müfredat düzenlemelerinin yapılması önerilmektedir. Background: Ethical values are vital in the scientific researchprocess as well as in every field of life. In the studies conducted, it isstated that ethical violations have increased. Objectives: The aim of this study is to examine the views ofnursing doctoral students on research ethics. Methods: The data of the descriptive study were collected from 57students enrolled in the nursing doctorate program at two differentuniversities. The Personal Information Form and the Research EthicsQuestionnaire were used as data collection tools. The data were analyzed usingdescriptive statistics and chi-square test. Results: 98.2% of the participants were women, 47.4% were in theage range 25-29, 70.2% were academicians and 54.4% were in thepre-qualification period. To present thesame research in more than one meeting (29.8%), force people to participate(47.4%) and biased to report the findings (64.9%) had the highest percentage.According to the analysis made between clinicians and academicians, in thinkingthe behavior is ethical, do the behavior and see the behavior is done by colleagues’fields, the clinician doctoral students' rates are higher than the academicdoctoral students and the difference is statistically significant (p < .05).Conclusion: The most important issuein the study is that unethical behaviors are observed too much. Particularly,clinician students have high rates in all areas. In nursing graduate programs,it is recommended to increase the number of courses related to research ethicsand to make curriculum arrangements that will provide students gain researchexperience. |
| Databáze: | OpenAIRE |
| Externí odkaz: |
|