Didactique du français et politologie linguistique scolaire : une rencontre autour de la didactique du lexique

Autor: Biagioli, Nicole, Leconte, Amélie, Torterat, Frédéric
Přispěvatelé: Centre Transdisciplinaire d'Épistémologie de la Littérature (CTEL), Université Nice Sophia Antipolis (... - 2019) (UNS), COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA), InterDidactique, Didactique des Disciplines et des Langues (I3DL), COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-COMUE Université Côte d'Azur (2015-2019) (COMUE UCA)-Université Côte d'Azur (UCA), Ophélie Tremblay, Eric Falardeau, Priscilla Boyer, Isabelle Gauvin
Jazyk: francouzština
Rok vydání: 2020
Předmět:
Zdroj: Diffusion et influences des recherches en didactique du français
Ophélie Tremblay, Eric Falardeau, Priscilla Boyer, Isabelle Gauvin. Diffusion et influences des recherches en didactique du français, 40, Presses universitaires de Namur, pp.335-360, 2020, Diptyque, 978-2-39029-067-4 (papier) 978-2-39029-068-1 (numérique)
Popis: International audience; La recherche présentée dans cet article illustre les relations qui se nouent inévitablement entre les influences que la didactique du français peut avoir sur les autres disciplines de recherche, celles qu’elle peut avoir sur d’autres lieux de scolarisation, et celles qu’elle peut avoir sur la sphère publique.Partis d’une recherche collaborative menée sur 3 ans (2014-2016) qui avait pour objectif l’amélioration des compétences lexicales de 237 élèves d’une zone d’éducation prioritaire (ZEP), et associait enseignants, bibliothèques, associations et parents dans une alliance éducative, nous avons abouti à une autre recherche qui s’est inscrite dans la perspective de la politologie linguistique scolaire. La problématique qui s’est alors esquissée est que le recours à la collaboration avec un chercheur d’une autre discipline de recherche, voisine par le terrain d’exercice mais différant par le niveau d’analyse et le centre d’intérêt, pouvait aider à comprendre les obstacles rencontrés dans la réalisation d’un projet, et ce faisant, à apprendre de l’expérience.
Databáze: OpenAIRE
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