Estrategia Didáctica Para el Fortalecimiento de la Competencia Entorno Vivo Mediada por Exelearning en Estudiantes de Grado Cuarto

Autor:	German-Lopez, Robin
Přispěvatelé:	Sanchez-Medina, Irlesa Indira
Jazyk:	Spanish; Castilian
Rok vydání:	2021
Předmět:	Competencia TIC Competencia Competencia Tecnológica Living Environment Competence Competence Competencia Entorno Vivo Estrategia Didáctica Didactic Strategy Technological Competence ICT Competence
Zdroj:	Repositorio Universidad de Santander Universidad de Santander instacron:Universidad de Santander
Popis:	Digital El presente trabajo investigativo identifico una problemática que gira en torno a las debilidades y falencias de la competencia entorno vivo de las ciencias naturales y de la competencia tecnológica de las TIC, lo anterior debido a la escasa capacidad de apropiar los conocimientos científicos; el desarrollo de sus habilidades y destrezas parte del proceso formativo a lo largo de la vida e inicia desde la educación básica primaria, etapa escolar en la que por medio de la evaluación las necesidades en el proceso de enseñanza, el cual tras los años de escolaridad ha escasamente ha incluido la incorporación de las nuevas tecnologías, factor que ha conlleva a los estudiantes a no reconocer las características, usos y oportunidades de las herramientas digitales y los medios audiovisuales en sus procesos formativos. Por tanto, el propósito fundamental del estudio fue implementar una estrategia didáctica mediada por eXe Learning para el fortalecimiento de la competencia Tecnológica en la competencia entorno vivo, para ello el procedimiento metodológico se orientó bajo cuatro fases consecutivas que derivan de los objetivos específicos, por tanto, se adelantó una fase diagnostica de las mencionadas competencias, resultado de su aplicación se enfocó el diseño de la estrategia didáctica, la cual en una tercera fase se implementó con la unidad de trabajo y se evalúa a través de un cuestionario post test para determinar que la implementación de una estrategia didáctica mediada por eXe Learning incide positivamente en el fortalecimiento de la competencia tecnológica y entorno vivo de las ciencias naturales de los estudiantes de grado cuarto de la Institución Mimbre Centro, Municipio de Ciénaga de Oro – Córdoba. The present investigative work identified a problem that revolves around the weaknesses and shortcomings of the living environment competence of the natural sciences and the technological competence of ICT, the above due to the scarce capacity to appropriate scientific knowledge; The development of their abilities and skills is part of the training process throughout life and begins from basic primary education, a school stage in which through the assessment of the needs in the teaching process, which after the years of schooling It has barely included the incorporation of new technologies, a factor that has led students to not recognize the characteristics, uses and opportunities of digital tools and audiovisual media in their training processes. Therefore, the fundamental purpose of the study was to implement a didactic strategy mediated by eXe Learning to strengthen the Technological competence in the living environment competence, for this the methodological procedure was oriented under four consecutive phases that derive from the specific objectives, therefore , a diagnostic phase of the aforementioned competences was advanced, as a result of its application, the design of the didactic strategy was focused, which in a third phase was implemented with the work unit and is evaluated through a post-test questionnaire to determine that The implementation of a didactic strategy mediated by eXe Learning has a positive impact on the strengthening of the technological competence and living environment of the natural sciences of the fourth grade students of the Institution Mimbre Centro, Municipality of Ciénaga de Oro - Córdoba Maestría Magíster en Tecnologías Digitales Aplicadas a la Educación 1°ed INTRODUCCION ............................................................................................... 16 1. PRESENTACION DEL TRABAJO DE GRADO. .......................................... 17 1.1 DESCRIPCIÓN DEL PROBLEMA ................................................................. 17 1.1.1 Formulación del problema. .................................................................. 22 1.2 ALCANCE ..................................................................................................... 22 1.3 OBJETIVOS .................................................................................................. 23 1.3.1 Objetivo General ................................................................................. 23 1.3.2 Objetivos Específicos .......................................................................... 23 1.4 JUSTIFICACIÓN ........................................................................................... 24 2. BASES TEORICAS. .................................................................................... 26 2.1 ESTADO DEL ARTE ..................................................................................... 26 2.2 MARCO REFERENCIAL ............................................................................... 32 2.2.1 Marco teórico ..................................................................................... 32 2.2.2 Marco Conceptual ............................................................................... 36 2.2.3 Marco tecnológico ............................................................................... 41 3 METODOLOGÍA ......................................................................................... 44 3.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN ........................................................................... 44 3.2 HIPOTESIS ................................................................................................... 45 3.3 VARIABLES .................................................................................................. 45 3.4 OPERACIONALIZACION DE VARIABLES ................................................... 46 3.5 POBLACION ................................................................................................. 49 3.4.1Muestra ................................................................................................. 49 3.6 PROCEDIMIENTO ........................................................................................ 50 3.7 INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN E INFORMACIÓN ........................... 51 3.7.1 Instrumentos de recolección de información variable dependiente ..... 51 3.7.2 Instrumentos de recolección de información de la variable independiente 52 3.8 TECNICAS DE ANÁLISIS ............................................................................. 52 3.8.1 Técnicas de análisis cuestionario Pre test y Post Test ........................ 52 3.8.2 Técnicas de Análisis de Evaluación de Impacto para muestras relacionadas .................................................................................................. 53 3.8.3 Técnicas de análisis de la encuesta TIC ............................................. 54 9 3.8.4 Técnicas de análisis de encuesta de satisfacción ............................... 55 4 CONSIDERCIONES ETICAS ...................................................................... 56 5 DIAGNOSTICO INICIAL .............................................................................. 57 5.2 ANALISIS DE ENCUESTA TIC COMPETENCIA TECNOLOGICA ................ 57 5.2.1 Indicador Identificar características ..................................................... 57 5.2 ANALISIS DIAGNÓSTICO DE LA COMPETENCIA ENTORNO VIVO .......... 60 5.1.1 Indicador proceso biológico .................................................................. 61 5.1.2 Análisis diagnostico indicador proceso físico ...................................... 62 5.1.3 Análisis diagnóstico proceso químico ................................................. 63 5.1.4 Análisis diagnóstico de la competencia entorno vivo........................... 65 6 ESTRUCTURA DE LA PROPUESTA DE INTERVENCION ........................ 67 6.1 PROPUESTA PEDAGOGICA ....................................................................... 67 6.2 COMPONENTE TECNOLOGICO ................................................................. 71 6.2.1 Instalación de Exe Learning ................................................................. 72 6.2.2 Entorno de trabajo ................................................................................ 72 6.2.3 Árbol de contenidos .............................................................................. 73 6.2.4 Contenidos de la estrategia didáctica ................................................... 74 6.3 IMPLEMENTACION ...................................................................................... 78 7 ANALISIS E INTERPRETACION DE DATOS ................................................. 83 7.1 ANALISIS DE EVALUACION DE PROCESO BIOLOGICO ........................... 84 7.2 ANALISIS DE EVALUACION INDICADOR PROCESO FISICO .................... 85 7.3 ANALISIS DE LA EVALUACION INDICDOR PROCESO QUIMICO ............. 87 7.4 ANALISIS DE EVALUACION DE LA COMPETENCIA ENTORNO VIVO ...... 88 7.5 COMPARATIVO DE MEDIAS PARA MUESTRAS RELACIONADAS ........... 90 7.5.1. Prueba de normalidad ......................................................................... 90 7.5.2 Prueba de contraste de medias para Pre y Pos Test. ......................... 91 8 CONCLUSIONES ........................................................................................... 93 9 LIMITACIONES............................................................................................... 94 10 IMPACTO / RECOMENDACIONES / TRABAJOS FUTUROS ...................... 95 REFERENCIAS BIBLIOGRAFÍCAS. .................................................................. 96 ANEXOS .......................................................................................................... 102
Databáze:	OpenAIRE
Externí odkaz:	https://explore.openaire.eu/search/publication?articleId=dedup_wf_001::c7924ed7e9f4728275664ecdf00083a3 https://repositorio.udes.edu.co/handle/001/7460 Zobrazit plný text záznamu