Kompetenzen der europäischen Dimesion in der Bildung: Einstellungen der Studenten

Autor: Marko Turk, Jasminka Ledić
Jazyk: chorvatština
Rok vydání: 2013
Předmět:
Zdroj: Pedagogijska istraživanja
Volume 10
Issue 2
ISSN: 1334-7888
Popis: Europska dimenzija u obrazovanju odavno je prisutna u europskoj obrazovnoj politici znanstvenim istraživanjima i stručnim raspravama, dok je u hrvatskom okruženju interes za navedenu temu znatno slabiji. Iako se školske pedagoge nerijetko smatra najodgovornijima za praćenje i uvođenje novih smjernica razvoja škola, europska dimenzija u obrazovanju nije bila dovedena u vezu sa stavovima studenata pedagogije – budućih pedagoga, kao što nije otvarano pitanje doprinosa visokog obrazovanja ovladavanju kompetencijama za implementaciju ovoga koncepta u njihov budući rad. Temeljem rezultata nacionalnog istraživanja o kompetencijama školskih pedagoga i studenata diplomskog studija Pedagogije, koje su uključivale i kompetencije europske dimenzije, u radu će biti izneseni rezultati istraživanja te prijedlozi i preporuke za implementaciju sadržaja ovoga koncepta u visokoškolsko obrazovanje.
The European dimension in education has been present in the European educational policy, scientific research and professional debates for a very long time now, unlike in Croatia, where that particular subject is of significantly weaker interest. Although school counsellors are often viewed as those mostly responsible for monitoring and implementing new guidelines for the school development, the European dimension in education was never brought in contact with the opinion of students of education (pedagogy), that is, future school counsellors, just as the question of higher education contribution to acquiring competences for the implementation of this concept into their future work was never brought up. Based on the results of the national research on the competences of school counsellors and students of the graduate programme in education (pedagogy), which included competences of the European dimension, this work shall present the results of research, suggestions and recommendations for the implementation of the content of this concept into the higher education.
Die europäische Dimension der Bildung ist schon seit langem in der europäischen Bildungspolitik, wissenschaftlichen Untersuchungen und einschlägigen Diskussionen vorhanden, während in der kroatischen Umgebung das Interesse für das erwähnte Thema viel geringer ist. Obwohl Schulpädagogen oft für die Implementierung und Befolgung neuer Richtlinien der Schulentwicklung verantwortlich gemacht werden, wurde die europäische Dimension in der Bildung in keinen Zusammenhang mit den Einstellungen der Pädagogikstudenten bzw. künftigen Pädagogen gebracht noch eine Frage erhoben über den Beitrag der Hochschulbildung zur Aneignung von Kompetenzen, die sie zur Implementierung dieses Konzeptes in ihrer künftigen Arbeit benötigen. Auf Grund der Ergebnisse der nationalen Untersuchung über die Kompetenzen von Schulpädagogen und Studenten des Vordiplomstudiums der Erziehungswissenschaft, die auch die Kompetenzen der europäischen Dimension umfassten, werden in der Arbeit entsprechende Forschungsergebnisse sowie Vorschläge und Empfehlungen zur Implementierung von Inhalten dieses Konzeptes in die Hochschulbildung dargestellt.
Databáze: OpenAIRE
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